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1、人民当家作主的法治国家说课稿各位老师：大家好！我说课的内容是人教版九年级全册第六课第一框的人民当家作主的法治国家。我将从以下几个方面进行说明。一、说教材的地位和作用人民当家作主的法治国家是人教版教材第三单元第一个框题。这个框题内包含了我国的根本政治制度和治国方略，前面第二单元的国情国策学习，让学生对我国的现状有所了解，为本课理解人民行使当家作主的权力的方式打下了基础，而学好这个框题有利于学生更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。也为以后宪法知识的学习打下基础。本框题所包含的理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，也是中考的必考内容之一。因此，具有不可忽视的作用
2、。二、说教学目标情感态度价值观目标：1、认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。2、知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。能力目标：1、认识人民代表大会制度是人民当家作主，人民行使国家权力的机关。2、培养法律意识。知识目标：1、知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。2、人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。三、说教学的重、难点教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 。 教学难点：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。四、 说教法由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生
3、已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。五、说教学过程在这节课的教学过程中为落实教学目标，我将课堂教学分为四个环节，第一环节通过学生自主学习的方式，扫清基础知识；第二环节通过合作探究，了解人民当家作主的方式，了解全国人大的职权，全国人大与其他国家机关的关系以及依法治国的基本要求，对本节课的重点和难点问题进行理解和掌握；第三环节进行课堂小结，对本节课知识进行梳理，总结概括使知识更具条理性；第四个环节通过课堂巩固练习，对本节课的知识进行消化。我的说课完毕，谢谢大家。