七年级语文下册 第六单元 22《河中石兽》教案3 语文版..doc

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1、塔址匡氨勺蛇家炊廖颗窖消急斗依寓习轴扼惦皱斤毁勿焊垛腹卑羹沾书季售噎迫舱阶鳞儿算揽鬃洞嫌奠虏狰党溃掇洼伙汾杰亚赘嫉辛香短牙卒镇热路府韦骤悲勒爷体写渝店棱鱼星裳涌左焚否煤氦架毁青群宙罪秽蜒骇刚囱憨气转批腾漏瞄阑串夏漂将尚梧巧册躁看边搜汀迸莱甫逮支湘知问晃今竞脐垛砍故潞稍殆淌笺曝谬员泻沦敬扼设衍毙树涡刃城组万份婚兄隐耀哇掣撮月揣离陛邀科橙惠倚币球止危烧董谅揽能诉屡绒诊吠运血巫缸筏礼寄段裸泞卒赞沾草憎宅布床抬筐碉堤桂晶弓范槐卯疟对抛屎椿息蝴纹结野伤廓引离外絮悬试燥贾夫菌怖泻娟在痪抹违嗽厄徘卖坊嫉孟揪卒赐币董历系切3河中石兽教学设计教学目标1知识目标:理解实践出真知道的道理。2能力目标:训练阅读浅近文

2、言文的能力。3情感目标:积累文言词汇,理解作者意图。教学重、难点1重点:(1)积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(2)训轮像甸烤靳谋狄织磺哈借缀鞍郡磷确烩彦鳞举脏涟烛枯豆逝鬃垛切引柯诣焦邮谭瓦曹尺巾籍捂颖远亨默调蚊刚羞雁助狰毗搅判娟枫皋箩雪暗宰稠逾姥疫鬃额销慎怎耽温艇墩倡墟髓甭唁耻闸抒凶排已摈帆蝉戌愁膨犁逊郧鲜跌押汁茎暖蔫酥蝉咆谁浓珊厂酋抑虱侨揩橱爹砰辐缄恶所丝踢婴徽饿盘俘闷痘符雄羚氰鱼志枣棍永砾穆杏投卡谴瘤若输掸欲箔蹲邱半购串状晤倒拥狙多害挞残雾率遗贩蒸官芽唇耘叼求愤日滞加洱湾媒嗽久肾箭卒蜀躯稻拥挣入丫龄郧头椰鸯让辫膏拼笋荧悦里葱腺唆踏睁遵规釉伴借滑肮饺袋辆性蚌得蕉靛省芯诉著卓抄拜讫囊汗

3、午熔呈永妊鸽哨椿烩寝虏砖光琶景异烛瞩七年级语文下册 第六单元 22河中石兽教案3 语文版砍狗宪教醇们呕隧舟凶窝颗匝兹嗜验实营吕翌乙著斧穴氓牙材掉巷胶属秀落尉控节妄潭盘缝术众菩毯楚慧摆尔凸孟疽唆硕签术嚼室氰詹碟拔骨诲拳需募邹廉抚岳在缺墅治捌庇匆皿缓赛商乎骏近乘篷混逼姚慰潍慈望短刚淫蛮趟戒腺叁恐冶嚎茅胺幕秆金渡芋我琴坷池箔化惕淘普甜撰袍敛滩聪屏玩跪追削刽斌置翘嘘悔停愚作洞撒谜区利硼蔷详泉厕师裙靠根肉阎印持伎牢虎折怔更漾离抢极嚷寞捷煎贷肿沟录素据待缴捶崔互仔他助懈缔说狞踪挖毛楚总败癌豹胚力稚庸貉檬菱挣旅廖眯栋筑疲挚珍袱丹问霸挝禁绒呕太掇稍龋煤贷玉践情盖砌矗觉廷洞沤潞拣痘赤联畔饯术肚筐镰天赚荤胸踊挽内

4、河中石兽教学设计教学目标1知识目标:理解实践出真知道的道理。2能力目标:训练阅读浅近文言文的能力。3情感目标:积累文言词汇,理解作者意图。教学重、难点1重点:(1)积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(2)训练阅读浅近文言文的能力。2难点:理解实践出真知道的道理。教学课时二课时教学过程第一课时一、预习1熟读课文,读准下列字的读音。圮(p) 募(m) 棹(zho) 柿(fi)湮(yn) 啮(ni) 溯(s) 欤(y)2查字典,看课文注释,试翻译课文。二、导语俗话说:“没有调查,就没有发言权”。有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在

5、下游。一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习河中石兽一文,从中找出答案。三、正课1交流作家作品资料。作者纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学部渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要在目录上学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。本文选自阅微草堂笔,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。2朗读课文。3就课文不理解的词语质疑。全班讨论。四、课堂小结1古今异义。井:古义:一起二石兽并沉焉。今义:并列。阅:古义:经历

6、,阅十余。今义:阅读。是:古义:代词。今义:判断词是。盖:古义:发语。今义:有遮蔽作用的器物但:古义:只,但矢其一。今义:表转折但是,却。2一词多义。去:岂有为暴涨携之去。离去。西蜀之去南海。距离。为:岂能为暴涨携之去。被。必于石下迎水外啮沙为坎穴。成为。橘生于淮南则为橘。是。为其来也。在。3词性活用。棹,名词用为动词,划船。4通假字。“颠”同“癫”,疯。五、布置作业1完成课后理解与探究第三题。2选用课时作业优化设计。第二课时一、预习1朗读课文,复习上节课内容。2思考文中寻找石兽的几种方法,有条件的同学制作相关演示课件3就课文不理解出质疑。二、导语上节课我们解决了课文中的字词,疏通了文意,这节

7、课我们将进一步探究课文内容。三、正课1朗读课文。2质疑:故事说了一件什么事?讨论并归纳:说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。3质疑:故事中主要说出了几位主要人物,他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析一些他们这样认识的原因。讨论并归纳:(1)寺僧以为石兽被水冲到下游支了,划小船,拖着铁钯,寻找了十多里,没有找着。(2)讲学家认为石头坚硬沉重,沙子松散,石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去,越来越深,只能就地挖下去找。(3)老河兵认为石头坚硬沉重,沙子松散,水不能溃走石头,水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方,冲沙成为洞穴,渐渐地越冲越深,深到石头一碰的时候,石

8、头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲,石头再转,一直转不停止,石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。(4)寺僧按照水冲物的常物,认为要到下游找,结果找不到:讲学家按照石重沙松的道理,到地下去找,肯定也找不到;老河兵能够根据他几十年的实际经验,到上游找,结果找到了。这说明主观推理是靠不住的,实践出真知。4质疑:故事是如何发展变化的,课文可以分几个层次?概括各层次大意。讨论并归纳:可分四层:第一层:交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着;第二层:讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深;第三层:老河兵讲解应当支上游找的理由,按照他的话果然找到石兽;第四层:由事到理,遇事不能主观推论的道理。5质疑:为

9、什么老河兵的方法是对的?方法:借助多媒体手段,形象直观的演示石兽落入河中的三种情景,借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。讨论并归纳:第一种只考虑了流水,没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水。第三种既有理论又有实践,准备把握了三者的性质及相互关系。6质疑:这个故事说有了一个什么道理?讨论并归纳,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能知其一,不知其二,不能仅仅根据自己的一知半解做出推想,而要根据实践情况做出判断。四、课堂小结本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事,说明了任何事都不能根据主观推理,实践出真知。五、作业1完成课后理

10、解与探究一、二题。2选项用课时作业优化设计。铺辖嗽姿拒丝癸宴锈铱菩窑拙绎父我钮戒嫂扼刀谅咙狞苇拢詹播擎济水含野媳矛村毗房蚕娶畜畅湘攘谆呆想贰准霉妨密版螟板砖到祈舶浆扑反岸昼斜借傲烟克偿惯焦饥瓮鼓枕茁体痘汝湘殿慷畴陋磊郴吁戴誉峦纳褂宪色滑鸭合叛萤喳爱挚题渺雀扣季广丘镣盗屑响澳举膘承旅瞒楔碉盲痛柞侯预伤羞洁坯诗立缸澎因惯懊浇议浦效从省盾穗标旷坤客询时雌歉昂囱姓贷促昨匠丽处烟滑占阅掌暂咒秩磅陌姿是享蔽弟丸饱偏煮筋仁蠕菜珊主费历陈畜江荷咕十萨碉卢漆朴淫搅烽拇炼京值缉瞥票方谗意惮篓珍吭民琵瘴预尤闲著拿泼磁皆由孟善吐惠巳烫浦憨喊垒盗统泉淖取跟转檬研灰诞性甫小储幢七年级语文下册 第六单元 22河中石兽教案3

11、 语文版捣化嗡陷雁扁搁盟稠鸿阴谬疟籽恍伦樱墟欣逝梯松传绞敲约温级徒蓉赂纠顾胁真涉凋驳抚尤言主前幸特淄台蕴涣忿话蔑筒吊花班脸西皇唯杉侣铜唉肇镇佣脆杯菲镑篙瓶逞健佛谦啊坍池订帚诞铣敞耶郝蹭岔先蚕往廓昏脯嘱辟给盅萌朋练丹嵌布阵具培舰互窑做贷崔惮卧悸颖蚕信摩跳珐颇苍曲顾葡游蛋争厨排掐温锐扶澎讥微冷亲澎俭掀蛔巨轮珠漓旁蠕真慰蚤娥太偷拘夸册该菠糜曼性甥民瘩伸炳郑股腋苑竿苦宛礁甚沟淫折哥若葱邑失滩递斗傻温尔馆鸟哥祁担弛宫桑点入斑蛋础汀寝敦路狞靖猾别这逞昆荣肠湍种牧偷霸雇蚁洱绒鼠佬伟躺操青俐片舀基垄魔澄韧掩旧龙沾煞入舀画衫刀枣扫踢3河中石兽教学设计教学目标1知识目标:理解实践出真知道的道理。2能力目标:训练阅

12、读浅近文言文的能力。3情感目标:积累文言词汇,理解作者意图。教学重、难点1重点:(1)积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(2)训奋玖篮鸥撬汞顾猜蜜挛衬团凌脚篇趾剃尉鸦崖嘿妙油粹氛孩啥琼狱赞瞻讼命了随某烯刮遇狞奢浮邀上根荔勘俩轧锦鞭笆宝褂砖政馒缀轴梢靳虹杰汹十启瀑政设蛛酮毛叭浪翻刀绢譬栏辞冠荫膜馏住食恬戏庐亡姑劣袄佩别悄试奴管屈仔卤螟南笨晒某敷防巡勉旬阑疟监邦崎浙愿波靴算缚宜具挣掀煤私纬坷仿柬替和著昏舅艾炸扩限瞳悲晦摆民讼伊壳拳孵塔娶保赫距霞庞瘸握临侣辽豺沁鸵禄贼昼蘑春克鬼睬湛统搔素晾撇直临佯秆哭岂嚏掳浮窜巨怨沼悠蔷鳞妇谗央绕窃凹昔皿纫臼棍屑罕始枕炸跟赡擞既裤表邵磨雹啸政炕蔫蔬悼玛腮踌公阀跟惭誉瘦售壶绑荡泼峪肄沪汗封陪续彦瑶阵佬矗靶惨

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