《中学信息技术教学方法论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学信息技术教学方法论文.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
中学信息技术教学方法初探 教无定法，在教学上没有一个一成不变的模式，更没有放之四 海而皆准的统一方法。信息技术作为一门开设时间不长的学科，随 着计算机硬件和软件的不断发展和计算机教学的不断深入，其教学 从不规范到基本规范，教学方法从无到有，教学模式从借用其它学 科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式。随着 计算机的日益普及，为了促进中小学信息技术教育的发展进程。努 力探索信息技术教学方法，对于发展学生的“信息素养”，培养学 生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。根据平时学 习及教学过程中的实际，我总结了以下几种教学方法，以求共勉。 一、任务教学法 任务式教学法就是教师根据教学内容进度，结合学生学习实际 情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习和努力在 本堂课里完成教师预定的任务，任务式教学法是一种信息技术学科 性比较强的一种教学方法。 此教学法多用于信息技术操作方面的内 容的教学，其核心在于任务的确定，任务定得太多太难，学生无法 完成，任务定得太少或太易，则造成时间浪费，它是教学成败的关 键。 任务在含义上有以下几种：一种是操作数量上的任务，如学生 学习汉字输入后，教师要学生完成一段文字的输入；一种是操作速 度上的任务，如学生学习指法时，完成了所有字母键的学生，教师 要求学生输入速度应达到多少以上；一种是操作质量上的任务，如