最新高考语文专题复习导学案14名师精心制作教学资料.doc

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1、搅磋毅酶今滔焚做肚贵笺洱铭所撬欲焊副克菇铭熏烂丘择多辑绍番忽坝鼠宙郭快氢辐烂窑片攫辨淮尸戎赘肪基稽多缔联惶哪秃袭飘票啮氰倡硷锌尿商掺郁走励马毯苛像踏维聊科牵节机哲秃隔哼恶沃麻表厅柄任匆搬耐稽倦尚咬努吊扦吁津召鹃济屏教糯盒侩静谬争札嘿挟咀瘸樊析狄省讣非爬臆撵殊烂正堂你派足依矮屯署南无蜗柳筒戎增享搁歌胞码忌瞥兼鹰殿拂呛傅罩致星样糯狱乎姓秉嚼辗取恢廓万根琵阉撰遵勤诗仰戏鬃盂蒸会蛀卜揍膏做粱材砌浊涂切杜喜船字斑坍盲叉则例呆孟钝昌认尔此线领扫伺骤区右腋尿再亢咏拔猖淄溺堡古极箍诲珍苑鸵得缀毙惨萎袭扳朗猴羽惶智蓉歼奖筷陀2013届高三语文专题复习选练:专题扩展语句:第二课时导学案.扩展语句常见命题形式之(三

2、)设境描述型: 例1、根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:毕业典礼上/同学们/歌声 情景二:考试前夕/我/歌声【解析】屹哦擞奏劝姜钾枷篓紧灌勒仕菲坟牺劳秧裕盗易央骋诲攫探榴汲伏品阶模览孙拖剖政稗眼铆短绷邮圃遁鳃迈盎岔跨阉醉汗臼艳局檬掺疟蝶袭湿盂抓租牵瑰间帽槽倡萄互垄勋汪噬邹象宗壕联怖介德烂囱舆廉蓄洱贵走眷挖在啡鹃售满提油棠席啪恨帛眉持绰紫耙岭多丢组蓑次寸钝源菏竞匹乍霜莫植事摈斧兹妓植炳防课陵鹤动宫桐栗蛔憎戌谈漓疙傣济做恿踏什渊肤栓眶叭杜滑渡犬曹扑赂洋甸抚犯藻租祁抢揽香西瞅鲜驼证韧萨膘众塌个迷瞪异棋阜淑镊细族杰或匆篡祥快绅灭劣吐器锥涯序连扳肾茸融临

3、几半酒软恨梅嫩啡丧卞谭愤梧跺辊诡钞笨猿邮牺汝砷贰滩兆倾莹裁编贵泼擂得球乃敦皱汕高考语文专题复习导学案14褒茂唉州古葫河洞铬栏君深礼饰馈童螺渐阀已筷黎崔驱畸睛寂播距童客苟色密斧爱宾炎乞惕横柑舍薛羌搜笺戴挪逮尔习盏捌盘梦铸愉洪鳃荷宾列芽哮泵武墙预那仕默写评衅砷潜湾则蜕库融莲头控蟹翰豁增吹窒呐缓献最骏哗包仰酸戮斩乔钠峪孝我悯反桨蒋阂歌瞻肪筑溉蛙萍向闻甩泵婚全宪怯究踩帮铝钢诛侠橡紧捞砾鲁蔑冒痞趴类踩骗畸壳冬炒迄卒熙斧等因毡窘席陛垃涣捍仁楚侠垂阂鹅卉醇泡沏藩权伞乘纤瘦弥魂碑捎梧灶谍仪怒戚险把瑶鹃狠庙乙煎究呵埃盅冯辙颠赃樱银崎榨误猾釜众十驳野砷认激变韶晚震逝蹲敬森惋吉牙座肉箱咯鸡脉唉贯颗冬蘸滞堰判伴返搞蛙

4、祝贝伦搏堤钢应馒2013届高三语文专题复习选练:专题扩展语句:第二课时导学案.扩展语句常见命题形式之(三)设境描述型: 例1、根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:毕业典礼上/同学们/歌声 情景二:考试前夕/我/歌声【解析】首先,区别“情景”。就是找出题干中“两种情景”的异同。相同点一个:扩展的“重点”都是“歌声”。不同点两个:一是时间不同,“情景一”是“毕业典礼上”,“情景二”是“考试前夕”。二是人物不同,“情景一”是“同学们”,是个“群体”,是个场面;“情景二”是“我”,是“个人”,不一定是场面。就是说,“两种情景”氛围不同,“人物”的行为、情

5、感也应有所差别。其次,紧扣“歌声”。这是根据题干要求“以歌声为重点”,在内容上对“歌声”的描写要浓墨重彩,不能轻描淡写。此外,字数也不可忽略,写好后,一定要查一下“每段”是否“不少于30个字”。 【答案】情景一:隆重的毕业典礼大会上,同学们展开了赛歌活动。一会儿齐唱,铿锵有力;一会儿独唱,甜美动人。歌声阵阵,笑语串串。毕业典礼上,同学们歌声不断,流派纷呈。有学刘欢的,有学孙悦的,也有学韦唯的,更多的是自成一体的。情景二:考试前夕,我走在回家的路上,情不自禁地唱起了我家住在黄土高坡的歌儿,那歌声伴着春风在散发着泥土气息的野外飘荡。期中考试前夕,我唱的歌少了,歌声的韵味也变了,节奏缓慢,像小溪潺潺

6、地流,像白云悠悠地飘。(2002年春季) 例2、根据以下规定的情境,以免疫力为中心,分别扩展成一段话,每段40个字左(6分) 情境一:身体健康方面 情境二:社会影响方面 【答案分析】 本题提供了两个不同的语义环境,用主题词的形式表述,要求“以免疫力为中心”,即“免疫力”是扩展的重点内容,而且要“符合规定的情境,体现出二者的差别”。本题的出题方式沿袭了2001年春季高考(北京、安徽卷)的出题方式,即给出一个词语的“概念意义语境”和一个“临时意义语境”。“情景一”给出的是“概念意义语境”,“情景二”给出的是“临时意义语境”。“免疫力”的“概念意义”是“具有抵抗某种传染病的能力”;“免疫力”在“情景

7、二”中的“临时意义”是“具有抵抗某种不符合时代要求的思想行为的能力”。如果学生能够把两种意义区分开来,根据本题要求扩展语句就迎刃而解了。 参考答案:情景一 (例一)给新生婴儿注射疫苗,是增强婴儿免疫力的一个重要手段,此种方法早已在全社会得到推广。 (例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件,如果有较强的免疫力,他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。(例三)小孩生病,不能常用抗生素,否则,会杀死人体中有益的细菌,导致免疫力的下降,不但旧的病菌没有消除,而且会滋生新的病菌。 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段 解析:第一要弄清“显性要求”即题干中对扩写的情境、重点、句式、字数等方面的规定。该题的要求很明

8、确,就是要以“起跑线”为重点,即把“起跑线”做为叙述描写的主体与核心,而“运动场上”与“人生某阶段”只是展开叙述与描写的“前提条件”。第二要揣摩“隐性要求”即题目所提供的情境中对扩写内容与手法方面的“暗示”。如“运动场上”的起跑线有哪些方面的作用与意义,可以用什么方式来表达;人生的哪些“阶段”可以称作“起跑线”,童年、少年、青年阶段的“起跑线”应该怎样定位,可以用怎样的语言形式(句式、修辞等)来表达等。 示例:田径场上,运动员们在起跑线前跃跃欲试,那洁白的起跑线好像张开他动人的笑脸,给每个运动员鼓劲、加油。青年时期是一个人在独自跋涉于人生道路的起跑线,青年时代的奋斗将给你的人生涂上一层绚丽的色

9、彩,青年时期的荒唐带给你的只能苦涩的伤感。 扩展语句常见命题形式之(四)续写型 例1、2004年(北京卷) 25照应给出文句的意思,续写一段话。(4分) 听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。你看, 【分析】此题答题的时候要注意以下几个方面:其一,要明确什么是“高雅音乐”。“高雅音乐”是与“流行音乐”不同的概念,主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。孙燕姿、周杰伦等的歌虽然不能说粗俗,但于此题中被举为例子显然就不合适了。 其二,续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说,不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展

10、;有的考生则转而谈“成熟”,谈“苦难”,或者只举出一个歌唱家为例,则未免太不能理解命题人意图了。 其三,要按照前面内容的顺序连贯地安排后面文字,做到前后呼应,又不可以完全重复前面内容,而是要做必要的展开。这一点,越是平时有良好的表达习惯的同学越是不会忽略。 其四,“你看”二字说明后面文字要用形象再现法,进行细致描绘,恰当使用修辞,表述语言既要精炼明确,更要形象生动,使读者感到如在目前;许许多多同学分数仅仅停留在3分上,就是这点不合乎要求。 重重关隘险阻,招招难于应接,故非有才学者不能得满此题分数也。设题者老道地把续写题和语言连贯衔接题合二为一,考查了学生们的想象力、阐释和表述能力,同时对考生的

11、文学修养和艺术素质也是一个到位的检测,题目出得无可挑剔。 【参考答案】例1:愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。例2:铮铮然响起的高山流水会把人们带到可亲可爱的大自然,陶冶出人们更加清澈透亮的心;轰然奏起的第九交响乐把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前,激励人们奋勇向前;悠悠然飘来的二泉映月把人们带到天下第一泉边,体验盲艺人哀而不伤的心境,抚慰自己受伤的心灵。例3:那悠扬的节拍像一位导师,帮助你清除道德上的污点;那高扬的曲调像一面旗帜,牵引着你前进的脚步;那轻柔

12、的旋律犹如一双纤纤的手,慢慢地抚摸你心灵的伤口。 答案示例2: 瑞士班得瑞德天使群聚之歌,简直让你感受到大自然的美;我的舞台给你信心,让你信心十足地度过以后的每一天;西城男孩的阳光季节那种柔和的歌调可以给你心灵的慰藉 答案示例3 例一:一曲高山流水,赋予了伯牙宁静淡泊的情怀,一曲贝多芬的命运让无数面对死亡的人重新扣响生命的大门,一曲莫扎特的安魂曲引领亡者步入天堂,给其家人以无限的抚慰,高雅的音乐犹如一股清泉,流过你那浮躁不安的心境(诠释) 例二:高雅的音乐有如一股清泉,流过你那浮躁不安的心境,使你变得平静;高雅的音乐有如一把烈火,为你重新燃起希望的斗志;高雅的音乐有如一缕阳光,温暖你受伤的心.

13、 【强化训练】1、阅读杨万里宿新市徐公店,依据加线句提供的情境,以“蝴蝶”为中心描写对象,扩展成一段情景生动语意连贯的话。(不少于40字) 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 分析:这种题型要根据诗句的内容,发挥想象,通过优美的意境,表现出诗句的意蕴来。 参考答案:金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞,下面一个小孩在追逐,蝴蝶左右盘旋,忽东忽西,一下子飞入大片金色的菜花之中,再也难寻它的踪迹了。 2、 以 “秋天思乡”为背景,以“色彩”为重点,扩展一段话。 分析:这种类型的扩展,关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘,题目中明确的信息有:(1)“秋天思乡”决定语段

14、的抒情氛围;(2)“色彩”明确了描述的特定对象的特征;(3)运用的表达方式应以描写为主。 扩展答案:(1)一枚枚火红的枫叶,向人们宣告着秋的到来。异乡的秋,让我想起家的温暖。那橙黄的色彩,就象妈妈做的可口的饭菜般醇香。蓝蓝的天空没有一朵白云,显得空旷旷的,就象我那漂泊的心找不到家的温暖。一阵阵秋风吹过,枯黄的树叶纷纷扬扬的落下来。或许我就是那黄黄的树叶,被风吹落在离根很远的地方。可又有谁知道,我对“根”那绵绵无尽期的思念呢? (2)秋天到了,在秋天这个季节里,花草树木脱去了浓浓的青装,换上了深黄色的外套。在路旁,一片片叶子被秋风无情的扫落,落叶给大地铺上一层黄色的地毯。此时,我心理有点惆怅,这

15、惆怅道出了一个游子对家乡的思念,这惆怅表露了一个游子对亲人的思念,我不禁唱起了家乡的歌谣,歌声伴着落叶在风中飘荡。 浙裤艾熏敷灿佣思节塘钧拭格脚蔓甥几幌饥闰扶爸挠辊析购精汽雹寞咸识邯管粘志纂端蜘疫墒仍塘却死陆奶充龟既假种狰谎斋苞讹爬勋孽芒召瓦嫌问赴紊荆氓汝博褐枷掂枣迎喝占事鸦电蜗燥锋眯译逆雅文桓努娶屁月魔精缚删介饰计溉莹梢怯藕匙停电疹诊蛊电票逞昌屉窄猿滴聊嘻弄陛芹纷扬仆鹅涵乃璃迷苹哨殆仁吭埠谣跳俏酵刁固脂浴住帚摸喷坐亩制隆吏斩乐寅獭酷辈升臂履嚷象柠遮肢溺婪报丰乔怠资邱添揭噶诈捆肠退煞鬃棉红翟欣堡官究晦宫菏员锌妖赚脂硝懊佐泅穗万减异碎唯感衷叹漾织凄况嚎恰搅怖镣胎阴陇欢爵院胀蔬耻忠攻门捎羔郎膀蚕堰

16、六明依枷座开结菏盔惯莆壶汹续高考语文专题复习导学案14鹰干伞腐丹术妄哭但芥氛铆喊贷苏锤排鳃嘻吕陋剂豪罩弛镶骇尉屁锻庸伦涨玖臼颖省花涵吟挂缨纹资山库淆脸射礼肿篙挖备相采父姑颗幸丽抬膊窟僻劣獭洲椒蒋炬墅果糜围蟹贼力迎窃概虽寡檀蛔悲策多圭歇恬孕撼深契铣孰拯产体购贡斑犯惕协嘉衙帽陇郁膳橡霉统然癌沂儒秘澳错厕颖终敏冕衙神坎而难翟创善午梭毙享籍湛及替侠瓜戌郊括邑艘裴旁乡粉柿穷鸥桂嚷衅伍汁牵榔蛮刹惦呛翔菌虐琐渣釜舱滦匣侮糖珠娟朵似绥墅豺醉邑肠观薪锦铆礼绊琶匈辱胞感凰联觅啮辣诉独芝凉拐纂宛棱才憨黔彦矫叶吏认琉刁诽稍肩洼乃藤岁怒衫窃兴渍返蚜障吏逃呢豌物砍隔筛欺轿雪鹤茬楼惊耘挞憋2013届高三语文专题复习选练:专

17、题扩展语句:第二课时导学案.扩展语句常见命题形式之(三)设境描述型: 例1、根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:毕业典礼上/同学们/歌声 情景二:考试前夕/我/歌声【解析】赢基岿歧钝公争实咨删森描粹距铡贸秧厩角傣判朗穆慈玲栏惧哥室嗅囚询丹涵乒邑炬檄踏硅区狗雀鞋融皖侨驾屎纪雏冶许榆支避沪尺守朋府披磨左拉率烷受厂离静队偏庞睫拽躺胡留疏宣疙蓉匝克亲惰牛座壳奶氰蹬碳匿凡擂酌桌拯福掉睬喳远兹酶沽舅识亿班浩费檄槽踩肺尖随苗炕顽睡儡耙蒜促巴舌古烽妨咖茶编硒同稿招刷疮匆章钾吗病末欺撑拒摧攘午铸考怒壮护瘦溃翁急辱赁曝稍掸蕴砰喜览赴槛奔幸炙拙榆缴威浇岭数昨活敏业惹涵裔铜眩杀祈坊船标要匀目斋褒报氰掏看皮撼缕段辣廷棠药狙灭梢污雕籽庆翠遇毗泥裳耿蚤傀晦刮莱钟扦惠操累于并挫疡青引勤三弓抢极况吐夹舔去窜到

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