【工作总结】初三化学老师工作总结范文.docx

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1、第 1 页 初三化学老师工作总结范文 特征码 ZYlYDceJNIMHVtfAKRDz 本学年我担任的是初三 1-4 四个教学班的化学教学工作。 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生 升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工 作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为 要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题 是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪 不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教 学任务,我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整, 现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

2、 学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学实验 更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂,尤其学 到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往 往会把化学视为“第二外语” ,认为化学是一门难学的学科,对 化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育,讲一 第 2 页 些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大 成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数学生都能 感到学好化学知识重要。 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分 紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他 们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成 几句

3、顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:实验室制氧气的 两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水 法,向上排空也可以,操作步骤 7 个字, ”查装定点收离熄” 。 “过氧化氢制氧气,固液不加热的装置。常温可行节能源, 操作安全又简单:“查装定收”只 4 字。 ” 再比如:学生对分子原子离子较难理解,我将之归纳为 “构成物质有三子,分子、原子、和离子,其中原子是根本, 3 条路径构物质。 ”“金属单质、固态非金属单质,稀有气体这 3 类,都由原子直接构。 ”“非金属原子先组合,构成分子种类 多,多数物质分子构:双原子分子单质,非、非组成的化合 物”等等。 二、开发和发挥化学实验的作用

4、第 3 页 初中学生的学习积极性地依赖于兴趣,形象识记能力超过 抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观 教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中, 引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导 学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组 织学生进行相关的实验探究,例如,本学期我开的组内公开课 “探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手, 气氛严肃活泼,取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得 到的各种材料进行小实验。 三、精讲精练,努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向 全体学生,创造情境,设疑破难

5、。教学中总是提醒学生学法- -“念”和“练” ,这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性 较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或 口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁 的原理是还原时,我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还 原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点, 进一步复习巩固了氧化还原反应等。 第 4 页 四、尽力做好单元复习工作 初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数 量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系,区别 异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提高化学成绩的 途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复

6、习 工作,每一章都帮助学生进行归纳,打印相应的过关复习作业, 让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择,量质 合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针 对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差,对学有余力的 学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时 多接触竞赛题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌, 利用课外时间给他们辅导。 五、不足与反思。 今年由于春节时间较早,学生接受能力出乎意料,使得后 期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多,与学生 进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生 接触沟通,学习站在他们的水平思考,对学生充满信心和信任, 相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩. 第 5 页

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