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1、第 1 页 音乐教学上半年个人总结报告1 特征码 iazepFurbZJHHnnXoQrM 本篇音乐教学上半年个人总结报告是由工作总结为大家提 供的，还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人总结,包 括班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工 作总结范文，供大家参考！ ： 音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的 情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发 学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、 音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中 去感知音乐的美。 (一) 从情趣出发，让学生得到美的启蒙。 学生刚刚开始接触基本音阶时，教
2、师要把七个音符写在黑 板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学 第 2 页 生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练， 虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握 不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根据儿童 的特点，以“听”为主激发兴趣。做法是：把学生分成两个组 来做游戏。一组学生拍一下手喊 4，另一组学生再跺一下脚唱 fa;再拍一下手喊 6;另一组就唱 la;再拍一下手喊 7;另一组学 生就唱 si经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又 有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了 注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学
3、生特点是 好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当 学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作配合。比 如：在教唱小袋鼠这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子， 果子放进大袋子，”我就选择简单而又适当的动作，教学 生边唱边舞，结合“体态律动” ，弹 2/4 拍子的音乐，进行训练， 这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子 是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动 作全部教完时，学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理 解了歌曲的内容。 (二) 从育人的目标出发，进行审美教育。 我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、 百唱不厌的优秀作品。我在
4、教学中，让学生充分理解歌曲内容， 体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在 第 3 页 教学生唱向着国旗敬个礼时，先要求听国歌 ，出示印有 国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式， 引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词， 并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些， 用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告诉学生在升国旗时 应注意什么?如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱， “爱祖国、爱国旗”要求唱得肯定些， “向着国旗敬个礼”中 “国旗”两字要求唱得突出些， “敬个礼”要唱得坚定饱满 满， “敬礼”要求热情。最后教师小结：国旗是我们
5、国家的象征， 我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。 (三) 从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教 育。 我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐 “呛呛呛呛” ，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然 后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快” ， “走一步可以 跑两步” ， “跑跑走、跑跑走” ，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒” 来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分 音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一 第 4 页 张纸，一裁为二，取出其中一张(上面写二分音符)，告诉学生 一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁
6、 成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学 生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单 的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的 8 小节或 6 小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上奏出旋 律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起 来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节 奏拍手的能力。 从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、 猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲闪烁的小 星时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听， 让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一 闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。 “同学们， 你们猜一猜，这是什么?”孩子们靠自己的生活感受，很快就会 齐声回答出来“星星” 。我肯定这一回答后，接着就说，今天我 们来学唱一首美国儿歌闪烁的小星 。当唱起这首歌时，孩子 们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。这样， 不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学 会了歌词。 第 5 页