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1、第 1 页 研修作业：朝着梦想迈进，做个幸福的追梦人 特征码 smaynCtYHIoZaDSNSkfI 研修作业：朝着梦想迈进，做个幸福的追梦人 回望我的教学历程 十八年前，因为无意中的一次选择，我走进了临沂师专思想政 治系 93 级 1 班的教室，成了一名准思想政治教师。 因为从初中到高中多年的思想政治课堂的学习，政治课上那单 调的教学方式以及没完没了的背诵、记忆与考试，让我对这门 课程没有多大的兴趣。所以毕业后，当迎接我的那所乡镇中学 缺乏英语教师，校长征求意见时，我痛快地答应了做一名英语 教师。之后，我在乡下交了三年的英语。 1998 年，我来到了城里，学校对于学科专业对口的要求很严格，
2、 我无奈地由一名英语教师转变成一名思想政治教师。手中握着 当年的思想政治课本，我很茫然，我不知道我是否还要重复当 年政治课上的那些故事？战战兢兢地走上讲台，照着手中的课 本，照本宣科，居然也能应付下来，但我不喜欢，这样的课堂 第 2 页 我找不到心中的激情。当一位同行笑着说他不用备课，拿着课 本就能走上讲台时，我更加茫然，政治课真的就只是划划背背 吗？ 后来，我开始注重参加教育局举办的教研活动，一些优秀教师 的课堂里充满了令人兴奋的元素，看着那充满激情的课堂，看 着那一双双投入的眼睛，我感受到了一种从未有过的力量，原 来我们的课堂居然可以如此生动，如此有吸引力。其实，那时， 新课改已经悄悄地开
3、始了。 随着课改的推进，尤其从“思想政治课”到“思想品德课”的 转变，我手中的课本上多了越来越多的生活中的故事，我的课 堂上也慢慢融入了更多的身边的人和事，下了课，有越来越多 的学生和我探讨生活中遇到的烦恼。我对这门学科的认识已经 开始由理论转变到实践，渗透到每一节课堂。曾经的划划背背 没有了，代替的是演小品、看视频、搞辩论、小组合作、独立 思考等各种各样的新花样，原来的教室里经常回荡的是我斗志 昂扬的独自演讲，学生静静地观望。而现在，是我经常微笑着 观看同学们的演讲、辩论，教室里充满的是学生们讨论的声音 和偶尔爆发的笑声、掌声。学生们似乎很喜欢上思想品德课， 而我，不知什么时候也离不开这个课
4、堂了，思想品德课，把我 和学生们拉得很近、很近。 第 3 页 初一的时候，有位小女孩在上完课之后，悄悄地找到我，腼腆 地说：“老师，我们之间可以做朋友吗？”我拉住了她的手。 多年之后，这个女孩依然还是牵挂我的好朋友。初二时，有位 小男生皱着眉头对我说：“老师，我的妈妈经常翻看我的日记 本，这是否也是侵犯我的隐私？”我让他坐下来，谈起了怎样 和妈妈相处以及权利与义务的问题。一位女生和一位男生的交 往引起了同学们的议论，我和这位女生悄悄地谈起了男女同学 交往的尺度及影响，后来，班里的议论消失了。临近中考的时 候，一些学生出现了心理问题，在学习怎样正确对待学习压力 及考试焦虑一课时，我有意识地引导学
5、生放下包袱，轻装上阵。 我发现，作为一名思想品德老师真的很自豪，我们既可以疏导 学生的心理问题， 也可以成为学生的法律顾问，还可 以与学生们谈古今、论天下。尤其当我做了七年的班主任之后， 思想品德课的教学让我在班级管理方面收获很大，连续两届班 级都连年被评为优秀班级，在中考中也取得了优异的成绩。许 多任过我们班课的同事都说我们班风气正，人情味浓，学生们 懂得感恩，他们都笑着说还是思想品德课老师会做思想工作呀。 是啊，在我的班里，在我的课堂上，从道德教育、心理教育、 到法律、到国情，哪一节无不渗透着德育呢？几年下来，良好 第 4 页 的德育教育促进了文化课的学习，也提升了学生们的人文素质。 就在昨天，三年之前毕业的那些孩子们在接到高考录取通知书 之后，自发地组织了一场师生大聚会，孩子们用质朴的语言向 老师们表述着心中的思念与感谢，坐在他们中间，我感到了一 种幸福。 今天，当我用心地观看了开启教师职业幸福的大门的视频， 倾听了专家们关于回望思想品德课程经验与反思的报 告之后，我想了很多，我觉得曾经的我仅仅是一名思想政治课 堂上的教书匠，而现在，在思想品德课堂上，我正在向着一个 梦想迈进做一名学生心灵的引路人。我在这个追求梦想的 道路上感受到了一种幸福！