1、 活动目标1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。2、能较积极地参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。3、有一定的记录与表达的能力。活动准备经验准备:幼儿学写过1-10的数字，并会制作点、线等标记。物质准备:1、幼儿用书P 21、22页，双色鱼操作材料。2、幼儿用书P 10页，双色鱼记录表，小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。活动过程1、教师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。教师:这儿还有一些奇怪的鱼。教师出示双色鱼，引导幼儿观察，知道引门叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，另一面是黄色，请幼儿数一数一共有几条 鱼，想一想可以用数字几表示。
2、好玩的双色鱼。教师:今天我们大家来玩撤小鱼的游戏。把5条小鱼抓在手里，轻轻地撤在小篓子里，看看几条是红色的?几条是黄色的?请个别幼儿示范，大家来说一教师出示三色笔:这儿有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录清楚呢?引导幼儿思考，并提出自己的意见。二、小组操作活动:好玩的双色鱼。1、请幼儿数一数自己篓子里的小鱼，先记录总数。2、引导幼儿撒小鱼，每撒一次记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录清楚。3、鼓励幼儿用自己的方法进行记录，如:用数字或点、线等标记进行记录。展示、交流操作结果。4、展示幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。5、师幼共同分析，讨论各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种比较好的记录方法。
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