1、 教学目标：1、使孩子明确教学目标：1、使孩子明确8的组成，掌握8以内的加减法。2、启发孩子的数理逻辑思维能力。教学准备：教材、数字卡片、记数演示小球。教学课时：1*45教学过程：一、导入：在黑板出示数字“8”，提问：小朋友，这是字几呀？你们认识吗？（幼儿回应）那么你们想知它能由哪些数字组成吗？今天，我们就来学“8的组成及加减法”。板书课题8的组成及加减法二、授课：1、展示小球，并演示给小球分组：小朋友，你们看这小球你们想玩吗？（幼儿回应）那么你们数一数，看老师一共有几个小球。(幼儿回应）现在我想将小球分成两组，分给两组小朋友玩。你们看一看，数一数，老师分的两组小球各有几个球呀?能给几个小朋友
2、玩呢？谁能说出这两组小朋友分是几个人呢？（分组小球为2和6）那么我们能写出算式吗？（2+6=8）2、引导幼儿分小球，使之明白“8”还有其他的分法：老师的分法，小朋友喜欢吗？你们有其他得分法吗?导出：1+7=8、3+5=8、4+4=83、引出“8”的组成列式: 小朋友，我们能把刚才8的组成写出来吗？8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4以上让幼儿亲自动手来摆放小球，能加强他们对数字8的理解和认识，使他们在快乐的玩耍过程中掌握了数字8的组4、认读：读8的组成式。（8可以分成1和7、）通过认读，加强孩子对8印象和理解。读后，你们发现8的组成有几种方法呢？（4种）5、师生互动，练习“8”的组成
3、给小球分组：由教师说出一个数字并摆出相应的小球，让学生来添上能加起来组成“8”的小球来。通过这一环节的练习，强化幼儿对“8”的组成的理解，为下一个环节“8”的加减法准备。6、加一加、减一减：小朋友，我们刚才给小球分组有这么多的方法！那让我们想一想，多少加多少等于“8”呢178 2+6 =8 小朋友们真棒！个个都是小数学博士。减一减：让我再来考一考你们？你们怕不怕？那看82？ 在黑板写出一道减法题， 看一看谁会算？那么你们能说出一道“8”的减法题考考老师吗？ 谁还会？通过这一环节的练习使幼儿练习了“8”以内的加减法，并且学会列“8”以内的加减法，这是本课的重点。7、做课堂练习：小朋友们真棒！今天都会出题考老师了，那么接下面，老师还要考一考你们。打开教材P10, 仔细看图，谁能说说图中画的是什么？你能填上合适的数字吗？通过课堂练习巩固所学的知识
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