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大班数学《小客人来了》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标:1.运用记录的方法搜集流动的数据。2.通过比较、判断、选择又快又简单的方法进行记录。活动准备:课件(兔子、大象、小猪三种不同数量的动物,动物出现间隔时间分别为5、3、2秒);三种颜色的记录纸(蓝纸:空白;白纸:有的画三条间隔线;粉红纸:空白;);记号笔人手各一;黑板、电脑活动过程:一、 出示ppt,引发兴趣。(1)今天,老师带来了一些小客人,你们想知道是谁吗?请您猜一猜:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的,猜猜这是谁?(兔子)脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,鼻子长长的,耳朵大大的,猜猜这是谁?(大象)脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,口边出胡须,夜里当巡捕,猜猜这是谁?(猫咪)(2)来了

2、几种小动物?(3)它们要和我们玩游戏!这不,他们还有温馨提示呢!它们请你们记住什么? (4)出示ppt,请你仔细看一看、记一记每种小动物来了多少只?小兔来了几只?(5)孩子们准备好了吗?(播放课件,逐个出现小动物并消失)(6)引发讨论:数不清楚怎么办?怎么办?(有什么好方法?)二、第一次记录,呈现原有经验,提炼“分类做标记”的新经验。老师请小动物出现得稍微慢一点,给你们提供了纸和笔,请用好方法记录一下!打开笔盖,准备好记录!(1.)三种动物无序呈现后消失,间隔5秒(2)记录后交流要点,你是怎么记录的?(用了小动物的特点做标记记录)你觉得哪种方法好?(4)小结:分类记,利用小动物的特点做标记,看

3、起来清楚,记起来方便。三、第二次记录,运用“分类做标记”的经验,提炼“用简单记号记录”的新经验。1.每种小动物到底来了几只呢?请你再来用好方法记一记、数一数(动物同第一次,间隔时间缩短为3秒)2介绍记录纸的不同,供幼儿选择(3)老师给你们提供了不一样的记录纸,看上面多了什么?(两条横线)横线把纸分成了3行,可以记什么?(分类记)(每一行记录一种小动物)(这竖线把纸分成了两列,前面一列有什么用呢?(引导幼儿思考,引出前面可以画出小动物的标记)3.记录后交流要点:(1)你碰到什么困难?(为什么来不及记)(2)展示幼儿使用不同的记号的记录纸:怎么样的标记最简单?4.小结:用简单的记号记起来快,请你利用你觉得最简单的方法来记录一下。四、第三次记录,运用简单记录的经验,提炼“看听写结合、准确记录”的新经验。1.动物同前,间隔时间2秒2.交流要点:(1)交流结果。(2)检验结果。(3)分类张贴,分析产生错误的原因:错在哪里?怎样才能不漏记、不多记?(4)可以边看边听边记,专心一点,就能准确记录。五、运用经验记录新材料(也可以作为活动延伸,视时间而定)1还有更多的小动物想加入游戏,你们愿意接受挑战吗?出示5种动物,动物出现的速度间隔为2秒2记录,展示,统计正确率。

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