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大班数学《有趣的图形》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动设计背景咱们班是大班,又加上幼儿的都是从小班才过渡到大班,因此对图形的认识还不够,特别是对于每个图形的特征,可以说幼儿是不知道的,所以我为了激发幼儿对图形特征的认识,再结合了幼儿的年龄特点设计了以游戏的形式开展本次活动,意在让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识,从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。活动目标1. 认识目标:认识正方形、长方形、三角形、圆形。2. 能力目标:培养幼儿的观察力、记忆力。3. 情感目标:体验与教师、同伴游戏的快乐,从而达到长时记忆的目的。教学重点、难点重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。难点:通过知识再现能正确分清并记

2、住每个图形的特征,特别是正方形和长方形的特征。活动准备为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备:1. 各种图形的头饰数张;2. 场地的布置;活动过程一、热身:以找朋友这首歌,让幼儿自由活动。二、导入:以猜谜语的形式引出图形宝宝,再引出游戏。三、活动过程:1. -师:现在小朋友们就一个一个的去找自己喜欢的图形宝宝,记住, 不能抢。现在你们都是图形宝宝了,那我是谁呢?生:图形妈妈。师:那宝宝们要不要听图形妈妈的话?生:要。师:现在妈妈要说游戏规则了,宝宝们可要认真听哦。2.-师:当妈妈说:正方形宝宝回家了,这时正方形宝宝就走到妈妈的前面站成一竖排。听懂了吗?生:听懂了。师:

3、游戏开始。3- 师:-宝宝们都很聪明,全都回家了,那妈妈不说名字了,妈妈说特征,当妈妈说:有几条边几个定点的宝宝快快跑时,相对应的宝宝就从这条线跑到对面和自己一样的圈里站好,听明白了吗?生:明白了。师:听口令。4.-师:宝宝们又全对了,那咋们来玩一个难一点的问答游戏,看你们是不是有信心玩对?当妈妈说:有几条边,有几个顶点时,相对应的宝宝就说我是什么宝宝,耶!听明白了吗?生:明白了。师:游戏开始。师:有几条边几个顶点的宝宝跳三跳。正方形宝宝去牵圆形宝宝的手,两个两个的牵在一起,走到妈妈的前面来站成两竖排(长方形宝宝去牵三角形宝宝的手,两个两个的牵在一起,走到妈妈的前面来站成两竖排)四、小结:师:宝宝太棒了,全做对了,那你们还记得图形宝宝们的样子和特征吗?生:记得。师:那它是谁呢?它的特征是什么?生:三角形。有三条边还有三个顶点。五、活动延伸:师:小朋友们太棒了,全说对了,那等咋们休息好了就去教室报自己喜欢的图形宝宝画下来好吗?生:好。师:把宝宝轻轻的拿下来,排好队,一个一个的把宝宝送回到它们自己的家,然后去上厕所。1

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