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大班数学《豆宝宝排队》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标1积极动手操作,尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。2初步感知物体的大小与排列长短的关系:一样多的种子排列时,大种子排的长,小种子排的短;队伍一样长时,大种子用的少,小种子用的多。活动准备1 教师和幼儿共同收集的豆子。2 一排豆子,2张排列卡3 磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔活动过程一观察发现,有哪些豆宝宝。1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。2、请幼儿将三种豆宝宝分类,感知并在集体中交流每种豆子的数量。3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。4、讨论:在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清楚5、请幼儿用自己的方式记录观察结果,并在集体中进行交流。二队伍排到哪里记得清楚,看得

2、明白。1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。2、讨论:队伍有多长?3、鼓励幼儿积极发表自己的见解和看法,讨论拿掉豆宝宝后,也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。三猜测并实践豆宝宝排队。1、请幼儿猜测:让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队,从短线处开始排起,一个挨着一个,哪一种豆宝宝排的队伍最长,哪一种最短,为什么?2、动手试一试3、在集体面前讲述自己的操作结果。4、讨论自己的操作结果,为什么?5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极交流自己的发现,说出原因。活动建议区角活动:在科学区,比较自己收集来的其他豆宝宝,为他们排队,感知物体大小和队伍长短的关系。

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