1、 活动目标：1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习5的减法。2、进一步学习几种运用减法的情况，体验消去型、比较型、分合型减法。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：图卡四组、本子、笔、幼儿用书人手一份活动过程：一、复习消去型的减法。1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：树上有5只小鸟，飞走了1只，还剩几只?(4个)2、你是怎么算出来的?你能把它记录下来吗?(请个别幼儿上前记录)3、幼儿一起检查、订正。4、你知道这算式中的数字和符号是什么意思吗?请幼儿说说。5、集体读算式并把算式写在本子上。二、复习比较型
2、的减法。1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：文文得了5朵大红花，明明得了2朵大红花，明明的大红花比文文的大红花少几朵?2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。三、学习分合型减法。1、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：有5个小朋友在做游戏，男孩有3个，女孩有几个?2、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。5、教师一边出示相应的图卡一边交代题意：桌子上有5颗生花生和熟花生，生花生有4颗，熟花生有几颗?6、你是怎么算出来的?用加法还是用减法?为什么用减法?你能把它记录下来吗?7、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。8、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。四、发书，请幼儿翻书至第28页。1教师读题：请看图并根据范例，把下面的减法算式填写完整。2幼儿作业，教师巡回指导，帮助能力更差的孩子完成作业。3集体检查、订正。五、活动结束。
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