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大班数学公开课《9以内的加减》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标:1、通过动手操作学具,进一步认识9的组成与分解。2、掌握9的加减法的计算,能根据一幅图的图意,列出两个加法算式和两个减法算式。3、通过学习,培养小朋友的观察力、分析问题的能力和语言能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。活动准备:1、与课本相应的挂图。2、计数器、110数字卡片。活动过程:一、复习9的认识。教师展示下图:数一数有几个苹果?用几表示?(幼儿回答)教师:好,大家一起数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、。一共有9个苹果。用9表示。二、复习9的组成和分解教师:谁能上前来边拨珠子边说9能分成几和几?几和几组成9?三、

2、9的加、减法教师展示下图问:从图中你看到了什么?(幼儿答:一棵苹果树,树上有8个苹果。)教师:想一想如果把树上的苹果凑成9个,应该画几个?请你先画出来再填算式中的。然后再说说你是怎么想的。幼儿:因为树上有8个苹果,8个再添上1个就是9个。所以要添画1个苹果。里应填1.81=9教师:如果要求把树上的苹果凑成9个,下面三幅图各应添上几个?请你先画出来,再填算式中的。然后说一说,你是怎么想的?四、动脑筋摆一摆教师:小朋友动动脑筋,看谁想得快?先说一说:摆1个三角邢用了多少根火柴?摆3个三角形用多少根火柴?自我反思:认识数是计算的前提,反过来,计算又可加深对数概念的认识和理解,两者是密切联系的本节活动通过数的组成把10以内数的认数和计算有机地联系在一起。10以内的每个数,都通过动手操作,使孩子逐渐形成数的概念,掌握数的组成、分解、进而达到正确计算。幼儿已经学过10以内数的加减,但幼儿并不十分了解每个数的含义,本节活动出现了8个添上1个是几个?使他们了解每个自然数是怎么形成的及它与前面各数的关系,最后通过摆一摆巩固他们对算式的运用。既加深幼儿对10以内组成、分解和运算。

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