1、 活动目标：1尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。2在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。3培养幼儿边操作边讲述的习惯。4积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重难点：尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。活动准备：红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干（花片一面红色，一面蓝色）、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。活 动 过 程一、导入活动，激发兴趣。(观察花片特征)1今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片？来看看它是怎么样的？2它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩
2、一个撒花片的游戏。 二、撒一撒，说一说。（感知5个花片可以分成两份）1学看记录单，按要求取数。（这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片？）2猜测撒花片结果。（如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢？）3教师示范操作，引导幼儿进行表达。（5个花片撒出来的结果是怎么样的？）4幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。（我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。）（交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果？）三、撒一撒，试一试。（尝试用不同的方法记录并表达结果）1学看记录单，探索记
3、录方法。（出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适？我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记？）2尝试记录第一次撒花片的结果。（请小朋友把你撒的结果记录下来。）3集体交流、验证。（如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢？）小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。四、撒一撒，记一记。（边撒边说，正确记录撒花片结果）1幼儿多次撒花片，记录结果。（下面还有几次撒花片的游戏？继续撒一次记一次。）2集体交流，记录不同的结果。（你撒出来的结果有和我的不一样的吗？教师记录）（看看我们记录的两个部分合起来是多少？依次验证）小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。五、延伸活动，激发再次探索的欲望。5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢？
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