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大班数学活动《漂亮的腰带》PPT课件教案参考教案.docx

1、 设计意图: 数的概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。大班幼儿对排序已有了一定的认知,而且比较感兴趣,因此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动,整个活动以参观美美腰带厂为主线,通过帮助补贴装饰材料来巩固、加强幼儿对排序的认知,以游戏的形式,让幼儿在制作腰带的操作中掌握排序的规律。最后的展示环节,既增加了互动性,更让孩子在爸爸妈妈的展示中感受自己的成就感!活动目标:1.通过幼儿动手操作,引导幼儿发现并运用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2.引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动,并讲述操作过程和结果。3.有兴趣地参加活动。活动准备:小

2、图形(颜色和形状各异);固体胶水、不完整的腰带(每人一份)、一边贴有双面胶的白色长条腰带模型(每人一份);展示架1块;教师自制腰带一条(按形状、颜色排序);音乐磁带。活动过程:一、谈话引题:参观腰带厂师:今天老师要带你们去参观一家专门制作腰带的工厂,你们想去吗?(观看PPT)瞧,就是这家厂“美美”腰带厂,厂长还亲自向我们问好呢!(厂长问好“欢迎小朋友来参观我们的美美腰带厂!请小朋友按上面的示意图入座吧!”)(“我正碰到一件非常紧急的事呢,你们愿意帮我吗?)师:原来工厂接了一笔很紧急的生意,昨天工人叔叔阿姨都在加班加点地工作呢,今天厂长检查了一下,有些腰带的花纹没有贴完整,我们小朋友愿不愿意帮他

3、这个忙呢?二、按规律“补”贴腰带1.找规律,补贴腰带花纹 师:那我们现在就去帮忙吧!看,这条腰带上面又什么图案啊?你觉得完整吗?为什么?谁能帮忙补贴完整,而且要讲出理由。(幼儿回答后,PPT操作出现正确的补贴花纹,引导幼儿找出规律,并一起验证)2.幼儿动手操作,把腰带补贴完整 还有很多腰带需要我们的帮助呢,我们一起动手来补完整吧! 把补充完整的腰带展示到黑板上,请幼儿说说自己是按什么规律补贴的。 三、制作漂亮的腰带1.教师腰上系一条自制的腰带,引起幼儿兴趣。师:瞧,我的腰带漂亮吗?厂长为了表达对我们的谢意,送给我们每人一条腰带,你们高不高兴啊?不过,厂长说因为他不知道你们喜欢什么花纹,所以送给你们的腰带是半成品,你们喜欢什么花纹自己可以贴上去。(教师取下腰带)你们看,我的腰带是按照进行装饰的。待会儿你们完成后也要告诉大家你是按什么规律进行装饰的。教师交待制作腰带的要求:每个小朋友拿一条白色的腰带半成品,选择自己喜欢的花纹有规律地进行装饰。幼儿分组制作腰带,老师巡回观察指导。2.幼儿各自将自己制作的腰带挂到展示架上,请几个幼儿说说自己是按什么规律装饰腰带的。四、展示表演幼儿系上自制的腰带在优美的音乐声中展示,让幼儿体验到成功的喜悦。

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