1、 适合月龄:30-36个月关键经验:认知与语言给指导者的话:30-36个月的宝宝对自己熟悉、常见的物品比较感兴趣，同时对周围事物探索欲望越加强烈。宝宝对大人的包包有着无限的好奇，他们总是想“翻找”包里物品，许多家长往往采取简单的方法，阻止宝宝的“翻找”。其实，利用宝宝喜欢“寻寻觅觅”的特点，“翻找”中可以说说包里的东西和用途，“翻找”后物品藏起来，让宝宝回忆包里的物品，有助于强化宝宝的有意记忆。小书包里的秘密亲子小集体活动，挖掘生活中具有教育意义的元素，对促进宝宝的发展会有意想不到的收获。本次活动通过宝宝“翻找”小书包，说说小书包里物品的名称以及简单用途，激发宝宝开口的愿望，帮助宝宝积累生活经
2、验。给爸爸妈妈的话:1.请家长准备好宝宝的小书包，里面放宝宝熟悉的日常物品;同时可以放爸爸妈妈的物品。2.家长引导宝宝看一看、找一找、说一说小书包里面的物品，同时让宝宝初步了解小书包里面物品的用途。活动准备:每人一个小书包;常见小物品(餐巾纸、香香粉、玩具等)活动过程:一、 出示材料，交流价值重点提问: 宝宝有自己的小书包吗?平时喜欢玩小书包吗? 假如宝宝想玩小书包，你们是怎么表现的?(陪宝宝一起玩、不让宝宝玩、让宝宝独自玩)小结:其实，玩小书包是一件很有意义的事情，通过家长一起陪宝宝翻找小书包，帮助宝宝说一说小书包里的物体，初步了解其简单用途，丰富宝宝的生活经验。二、师生互动，示范指导重点提
3、问: 宝宝，看一看这是什么?(学说:小书包，真好看;背一背，上学去。) 猜一猜，小书包里有什么?(让宝宝随意说出熟悉物品) 逐一出示小书包的餐巾纸、玩具、香香粉等物品(关注名称、颜色、用途知识经验点)小结:小书包，真好玩，餐巾纸，擦鼻涕;香香粉，涂小脸;小汽车，玩一玩。三、亲子互动，观察指导重点提问:在互动中，家长采用什么方法开展小书包里的秘密亲子游戏?(模仿老师示范法、创新互动法等)让宝宝自己打开书包，找出物品，并能说出物品。当宝宝拿出物品时，请家长问一问宝宝物品用途，并一起体验玩一玩。观察要点:指向宝宝 与家长是否有语言交流? 能否说出包里物品的名称和简单用途?指向家长是否能激发宝宝参与活动兴趣?能否利用材料积极与宝宝开展有效互动?(翻找动作、物品认知、用途说说)四、分享交流，互动指导重点提问: 你是如何与宝宝一起开展小书包里的秘密亲子游戏的? 你关注宝宝哪些方面的发展?(语言、动作、情绪、记忆) 在家庭中如何进行延伸活动?互动小结:l 边看边答方式:看看包包里面有什么?有什么用呢?说说物品的用途疑问解答方式:我有鼻涕了怎么办?需要用到什么呢?记忆力考量方式:我的包里面还缺了什么东西?家庭拓展:了解家庭成员的包包，熟悉包里摆放的物品，同时可开展物品分类活动等。备注: 室内外(地点) 10分钟左右(时间) 8个家庭以内(参与人数)
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