1、 活动目标： 1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。 2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。 3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。活动过程： 一、设置问题情境，引出主题 1. 请幼儿自己拿椅子。 2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？ 二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题 1.请幼儿观察乘电梯视频。 交流：有什么办法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）想想自己是怎么坐电梯？心里感觉怎么样？ 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 （1）谈谈自己的看法。 （2）我们应该怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 交
2、流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。 三、师：今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己想一想该怎样去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸 四、谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？ 五、结束部分 教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们把我们知道的规则画出来。 守规则真好反思幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段，在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行
3、执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 生入大班的孩子在社会交往以及心理认知方面都有了很大的变化，尤其是在规则的遵守与执行能力方面出现的较大的差异，有的孩子表现为明明知道规则，但是就是约束不住自己，想做什么就做什么，觉得违反规则没有什么大不了的，“规则”于他们来说就形同虚设；而有的孩子则表现为对规则的淡漠；还有一些孩子甚至故意制造“事端”，挑衅规则，体现自己的“本事”.针对上述种种情况，我设计了此次教学活动。 此次教学活动以让孩子知道生活中规则的存在，知道规则的重要性；遵守规则，体验规则带来的好处；培养幼儿的规则意识为教学目的展开。活动过程由谈话、情境再现、视频观看以及游戏等环节构成，通过一个个生动的实例深切地让幼儿懂得了规则的重要性，结合幼儿园的生活实际帮助孩子树立起遵守规则的意识，为幼儿园各项教育教学活动的有序开展打下基础。
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