1、 设计意图：现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。活动目标：1引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，2丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。3知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。活动准备：各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课件乡下老鼠逛公园、故事、模拟公园的路，路上有很多
2、标志，（用广告色在地上画出路线）教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。活动过程：1故事引入激发幼儿学习兴趣。教师边放课件边讲述故事2提问： 师:（1）请问乡下老鼠要干什么去？（逛公园）（2）发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？（乡下老鼠不遵守交通规则，被警察罚款，最后没钱进公园。他不认识交通标志）3认识几种交通标志我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧（认识故事中的各种交通标志）4知道标志的含义是什么?标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。5认识不同类型的标志（1）四周墙壁张贴各种各样的标志师：我们
3、的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。（请幼儿摘自己认识的标志）（2）介绍自己认识的标志并介绍其作用师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的又是什么？（请个别幼儿介绍）（3） 互相说说自己认识的标志6让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。师：除了老师出示的这些标志，在我们平时的生活中，你还看到过哪些标志？（可以让幼儿进行小组讨论）7游戏我们一起去公园请一位幼儿做司机，请自己的好朋友一起到公园，在走公园的过程中会遇到很多标志图，正确说出标志方可通过（请2到3组，在别人游戏过程中，其他幼儿监督是否说正确）8活动延伸：尝试为班级制作标志。
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