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大班科学PPT《金鱼失窃案》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标:1.能通过观察、对比的方法寻找并发现指纹,知道每个人的指纹都是不同的。2.尝试进行有依据的分析、推理,寻找嫌疑人。活动准备:白板课件,六张桌子,紫外线小灯(幼儿人手一个),不同家具的轮廓图(有隐形指纹)、学生平板电脑每人一个。活动过程:一、案情介绍(通过故事引入,激发探索兴趣,并初步尝试发现指纹。)1失窃案案情简要说明:警察叔叔想请你们一起去看看“犯罪现场”,找一找线索。注:本环节教师打开“720全景”链接:2.幼儿初次尝试使用紫外线灯“搜证”。注:本环节的教具为犯罪现场模拟简笔画的立体造型,每个家具图片上印有隐形指纹。3.小结:每个人都有着和别人不同的、独一无二的指纹。4.认识指

2、纹,尝试比较三种指纹的不同。5.讨论:为什么家具上会有指纹?指纹怎么会留下的?6.三位嫌疑人的证词描述。二、取证比对(尝试仔细观察、寻找、比对指纹,进一步感知指纹的细微差异性,并能记录相关“线索”。)1.师:任何的想法都要用证据来证明,可不能瞎说别人,说不定他是一个好人。一切的真相肯定还是在犯罪现场,请你们再去“犯罪现场”寻找证据。2.出示平板中的记录纸,并进行分组“搜证”。3.幼儿操作,教师汇总记录。注:本环节,幼儿人手一张犯罪现场的平面图,纸上印有所有的隐形指纹,幼儿利用紫外线灯搜索想找的嫌疑人的匹配指纹,并将找到的结果记录在平板电脑上的相对应页面。(此处使用了平板电脑中的“智慧课堂”,形成一体机与幼儿平板电脑的互动)三、分析推理(联系前后所获得的所有“线索”,进行有依据的推理。)师幼共同进行推理讨论:他去了哪里?可能做了什么?是否是真正的小偷?四、真相大白(感受成功推理后的喜悦,同时明白应用证据来证明自己的推断。)小结:希望你们将来也能通过多思考来证明自己的判断,可不能随便猜测哦。

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