1、 活动目标：1.了解物体的局部与整体的关系，积累“部分小于整体，整体大于部分”的经验。2.发展观察能力和推理能力。活动准备： 1.自制一本可以猜的大书。 2.表示企鹅局部与整体的图片。 3. 完整物品图片若干。 4.幼儿活动材料数学第8页看看缺了什么，水彩笔。活动过程：一、看看一点就能认出来1.依次翻阅自制的大图书今天老师给你们带了一本有趣的书，你们想看吗？2.引导幼儿通过局部图形推断整体形象请你们仔细看一看，猜一猜这是什么？它是XX身上的某个部位呢？3.说说自制的书原来呀这是一本有物体的一个部分猜出整体的书，有趣吗？二、呈现哪一点最合适1.出示企鹅的整体图这是什么？它的身体有哪几个部分组成？
2、2.出示企鹅的局部图引导幼儿观察这是企鹅身体的哪个部分？我们来比一比，部分和整体哪个大？3.请你想一想：出示企鹅的哪个部分让大家猜比较合适？4.你觉得出示哪张最容易猜出是企鹅？为什么？哪个部分最不容易猜出呢？三、看看缺了什么1.翻阅幼儿活动材料数学第8页看看缺了什么，看看每个圆形图缺了什么？2.引导幼儿发现中间的四个图形均分成了四等份，缺少的是其中的一份。3.重点引导幼儿分辨似是而非几个局部图形，说说他们为什么不是圆形缺少的那块，自己是怎么辨别出来的？4.引导幼儿仔细观察，根据图形圆的颜色、花纹等特征来寻找缺的部分，知道有的局部图形不能找到对应的缺口。5.把能够切合的局部图形用线连到缺口处，使之成为完整图形。
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