1、 活动目标:1、 通过操作活动，观察生活中的各种物体是否吸水，吸水之后又会有什么变化。2、 体验小组合作的快乐，并学会将观察结果进行记录。3、 增强对科学探索活动的兴趣。活动准备:1、 餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花、锡箔纸、雨衣布每小组一份。2、 记录表、笔人手一份。活动过程:一、 小实验-会吸水的纸条今天老师要给大家变个魔术。将纸巾拧成的纸条竖着放进装有彩色颜料的盘子里，纸条慢慢变色了。讨论:1、把纸条放进颜料水里，你发现了什么?2、为什么水会“爬”上去?师:纸巾变色了，是因为它把颜料水吸进去了，那在我们的生活中还有哪些东西也能吸水呢?二、认识材料，讲解操作方法。1、 逐一出示物品
2、并加以认识。2、 出示大表格，知道第一行是物品的名称，大家集体猜测、判断，能吸水的打，不能吸水的打，不能确定的打?3、 幼儿分组记录猜测结果，记录在表格的第一行，教师巡回指导。4、 集体讲述，每组选一个代表讲出本小组讨论的结果。三、 幼儿分组实验。1、 幼儿分小组操作。把各种物品放入水中，试试它们到底能不能吸水，并在表格第二行记录实验结果。2、 验证猜测结果。大家把猜测结果和实验结果进行比较，看看哪个比较有争议，可以再次实验。3、 教师和幼儿共同小结实验结果，发现餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花都具有吸水性，而锡箔纸、雨衣布没有吸水性。活动延伸:老师将一些吸水慢的和一些没实验过的物品投放在区角里，让孩子们利用其他时间自己去尝试，并做好记录。
免费区 
