1、 活动目标1能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。2初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。活动准备1物质准备：（1）配乐落叶（2）各种动物图片和相应的场景（3）课件落叶。图片一：秋天，一片片的树叶从树枝上飘落下来的动画幻灯。图片二：树叶落在地上，小虫爬到树叶上，躺在里面，把它当做屋子的动画幻灯。图片三：树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。图片四：树叶落在河里，小鱼爬过来，藏在底下，把它当作小伞。图片五：树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去啦。”2知识准备：对秋天季节特征有了初步的认识。活动预设1出示图片一引入，设置悬念
2、提问：从图片上你们看到什么季节？你是从哪里看出来的？树叶都飘到哪里去了？过渡：树叶飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗落叶,听听看在这首散文诗里,这些美丽的树叶都落到哪里去了?2欣赏散文，理解散文内容。（1）完整欣赏散文诗，初步理解作品的内容。提问：1）散文的名字叫什么？2）听了这首散文诗你有什么样的感觉？3）散文诗里的树叶都落到哪里了？（2）逐一出示幻灯，再次欣赏，加深对作品的理解，并学习短句。1）出示图一：树叶是怎样从树枝上落下来的？（学习词语飘落）（说得很好，慢慢落下来，我们给她用一个好听的词形容叫飘落。谁能用动作来表示树叶飘落。）2）出示图二：树叶落在了哪里，谁看见了
3、小虫做了什么动作？把它当做什么？3）出示图三：树叶又落在了哪里？又有谁看见了？它是怎么做的？4）出示图四：树叶还落在了哪里，发生了什么事？5）出示图五：树叶最后又落在了哪里？谁看见了？它是怎么说的？燕子为什么要这么说了？为什么要到南方去了？（3）师幼共同配乐朗诵散文，再次感受散文的优美意境。3启发幼儿用散文中拟人与夸张的修辞手法仿编诗句。师：树叶还会落在哪？谁会看见？它会把树叶当作什么？（散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你们想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢？延伸活动：（1）分组仿编。师：小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。（2）在语言区中投放图谱、不同场地的图片和小动物图片进行仿编，并把自己仿编的内容讲给同伴听
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