1、中小学体育课大单元教学计划大单元名称小排球（水平三）年级（班五年级级）总课时数设计思路以“健康第一”为指导思想，结合五年级学生的身心发展特点，通过小排球运动培养学生的运动兴趣、团队合作意识和基本运动技能。教学内容从基础动作入手，逐步过渡到简单的战术配合，注重学生的参与感和成就感，激发学生对排球运动的兴趣。学情分析1 .年龄特点：五年级学生（10T2岁）正处于身体发育的关键期，协调性、灵敏性和力量逐渐增强，但耐力相对不足。2 .运动基础：大部分学生对排球运动接触较少，基础技能薄弱，但对团队运动有较高的兴趣。3 .心理特点：学生好奇心强，喜欢挑战，但注意力容易分散，需要多样化的教学手段来维持兴趣。
2、4 .个体差异：学生的运动能力差异较大，部分学生可能协调性较差，需要分层教学。学习目标1 .知识与技能目标：- 掌握小排球的基本动作：垫球、传球、发球、扣球和拦网。- 了解排球比赛的基本规则和简单战术。- 能够在比赛中运用基本技能，初步体验团队合作。2 .过程与方法目标：-通过游戏、分组练习和比赛，提高学生的运动技能和团队协作能力。-培养学生的观察能力、判断能力和快速反应能力。3 .情感态度与价值观目标：- 培养学生对排球运动的兴趣，增强自信心。- 通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和责任感。- 养成遵守规则、尊重对手的良好体育道德。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项1准备姿势移动垫球讲解
3、示范、集体与分组结合练习移动、自抛自垫、两人对垫强调安全，避免碰撞2准备姿势移动垫球集体与分组结合练习移动、自抛自垫、两人对垫注意手腕动作，避免受伤3垫球技术（正面双手垫球）分组练习、对墙垫球、两人对垫注意手腕动作，避免受伤4垫球技术（正面双手垫球）分组练习、对墙垫球、两人对垫注意手腕动作，避免受伤5传球技术（正面双手传球）分组练习、对墙传球、两人对传强调手指发力，避免用力过猛6传球技术（正面双手传球）分组练习、对墙传球、两人对传强调手指发力，避免用力过猛7发球技术（下手发球）分组练习、发球过网练习注意发球动作的连贯性8发球技术（下手发球）分组练习、发球过网练习注意发球动作的连贯性9垫球传球
4、组合练习集体练习与分组练习集合巩固垫，传球要领注意手指手腕的保护10垫球传球组合练习集体练习与分组练习集合巩固垫，传球要领注意手指手腕的保护11接发球技术讲解示范集中练习分组练习发球连贯性和接发球的移动准备12接发球技术集中练习和分组练习结合及时纠正错误动作发球连贯性和接发球的移动准备13接传球垫球过网讲解示范集中练习分组练习传球手型正确传球到位垫球手能垫过球网14接传球垫球过网（巩固）集中练习和分组练习结合及时纠正错误动作传球准确到位，垫球基本能垫到对方场地指定区域15发接传垫完整进攻练习讲解示范集中练习分组练习发球能过网传球手型正确传球到位垫球手能垫过球网16发接传垫完整进攻练习（巩固）集中练习和分组练习结合及时纠正错误动作发接传垫注意手指手腕受伤17发接传垫完整进攻练习（提高）集中练习和分组练习结合及时纠正错误动作18教学比赛考核男女生分组比赛比赛秩序维护，防止受伤评价与考核内容评价与考核方式评价标准垫球传球发球综合技能运用实际操作以次数为标准考核学生垫球课堂观察，学生自评和学生互评相结合发球成功率和准确率小组间教学比赛优秀：10次以上良好：5-9次及格：3-4次优秀：发球过网并能准确落到指定区域良好：能过网到落点不好设计教师:设计时间：20XX年XX月XX日
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