1、 一、活动目标：1、感知：幼儿能够认识感知多种气象标志并理解他们所代表的含义。 2、策略：教师通过请幼儿观赏、讨论、共同创作及讲述表演的方式，加深幼儿对气象标志的理解及运用。 3、情感：幼儿能够体验与同伴共同合作的乐趣。二、活动准备：1、关于天气预报的录象带2、气象预报的大卡片 3、画笔化纸若干以及气象表格若干4、气象预报员小讲台三、活动过程：1、教师邀请幼儿观赏录象，初步感知气象标志。（教师引导幼儿观看录象，提出要求：请你看一看，听一听，你在录象里看到了什么？ 提问：什么节目？天气预报 提问：你看到了哪些天气情况？幼儿：晴天、阴天 教师出示相应的气象标志。）2、幼儿共同讨论，分析理解气象标志
2、的特点。 （教师：这些表示天气的小卡片（图案）叫做气象标志。 教师带领幼儿认知：这是什么天气，用什么表示？ （如：晴天，用太阳表示等） 教师：你还知道哪些天气？你认为可以用什么表示？ “为什么天气预报里要有气象标志？” “如果天气预报里没有气象标志，会怎样？” 引出重要性。可以根据标志加入合适的温度，以及有关注意事项等。） 3、幼儿自制气象标志。（尝试） （“今天，我们自己来制作气象标志。” 要求：“五人一组，一人设计一个标志，相互商量，每个人设计的气象标志要不一样。”） 4、标志配对。6、出示“天气预报小讲台”，幼儿充当小小主持人，讲解天气情况。 提出要求：请小朋友先展示配对之后的气象标志，完成气象表：周一至周五，请小朋友上台来当小小主持人，讲解天气情况以及注意事项 如：下雨要带雨披，天热要少穿衣服等等。
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