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大班科学《数字接龙》PPT课件教案微教案.docx

1、 大班科学微课:数字接龙山阳县第二幼儿园 武玉萍微课作品介绍:游戏是幼儿最喜欢活动,用数字玩游戏不仅可以引发幼儿对一组数字的兴趣,同时也可以培养幼儿的记忆力、敏感性和专注力。数字接龙游戏过程中要求幼儿能够理解并遵守规则,按不同任务要求进行游戏,有助于幼儿规则意识的形成。教学需求分析: 一、适用对象分析数字接龙这节微课适用于幼儿园大班幼儿,一组数字变换不同的玩法,由浅入深、循序渐进,幼儿兴趣浓厚,能自觉遵守规则,有助于认真倾听、动脑思考、用心记忆等良好学习品质的形成。 二、学习内容分析大班幼儿对数字有了一定的认知,在数字接龙游戏中,设计了一组数字的不同玩法,游戏难度由易到难、循序渐进,有一定的挑

2、战性,使幼儿在玩的过程中能自觉遵守规则、集中注意力,最终获得成功,并体验成功的快乐。 三、教学目标分析 本节课中主要完成以下几个教学目标: 1.引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性,培养孩子的专注力。2.理解并遵守规则,按不同任务要求进行游戏,感受游戏规则的快乐。目标分析: 目标一:重点解决的是幼儿园科学领域中幼儿学习品质的养成问题,和幼儿规则意识的形成。 目标二:贯彻指南科学领域中初步感知生活中数学的有趣,能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。 四、教学过程设计:(一)出示一组1-10围成圆形的数字图片,告诉幼儿今天要用数字来玩接龙游戏。并出示课堂实录视频告诉幼儿什么是数字接(视频展

3、示)(二)展示3种游戏的规则牌,并介绍每张牌所表达的意思(视频展示)(三)开展游戏活动:(1)游戏玩法一:从1-10为一组数字,其中3和4颠倒位置(视频展示)。(2)游戏玩法二:从1-10为一组数字,其中数到8时只拍手(视频展示)。(3)游戏玩法三:从1-10为一组数字,其中3和4颠倒位置,并数到8时只拍手(视频展示)。五、活动反思:本节活动适合大班幼儿,也可作为区角活动内容,它有益于幼儿规则意识的形成和良好学习品质的养成。六、活动延伸:问幼儿除了以上的那些玩法还能怎样玩?让幼儿在已有经验的基础之上,学习迁移、大胆尝试。数字接龙游戏不仅适合大班幼儿,同时也适用于大班以上人群。我们可自编游戏规则进行游戏活动,也可加快游戏节奏,使游戏不断地增加挑战性和趣味性。(视频展示) 1.课堂实录部分精彩展示。 2.游戏大闯关环节部分展示学习指导:幼儿应具备一定的规则意识,初步具有认真倾听、动脑思考和用心记忆的良好学习品质。

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