1、 活动目标： 1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。 2、愿意用自己的方式统计记录种子食品。 3、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。活动准备： 1、请幼儿带各种种子食品，并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。 2、种子妈妈形象。 3、幼儿有关于种子的知识经验准备。 4、每人一份记录表、笔。 活动过程： 1、以谈话的方式激发幼儿的学习兴趣, 了解种子的作用。 （出示种子妈妈形象）“种子妈妈听说小朋友最近对种子特别感兴趣，所以今天她赶来了，想考考小朋友呢！” 教师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿讨论，从而了解种子的作用。 （1）
2、 你知道哪些种子? （2） 种子主要有什么用? 教师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。 教师引导幼儿说出种子可以食用。 （3）你知道哪些种子可以食用吗？ 教师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃. （4）假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样? 教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，因为我们每天都在食用种子。 教师小结：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要来源，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。2、让幼儿了解各种各样的种子食品。 （1） 了解种
3、子食品的含义。 教师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。 （2）幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。 教师：小朋友今天收集到了各种各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？ 教师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。 教师小结：今天的种子食品可真多呀！有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。 （3）了解一些需多次加工的，外形变化很大的
4、种子食品。 教师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品？ 组织幼儿讨论：蛋糕、饼干是种子食品吗？ 教师引导幼儿得出还有许多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品种子需要经过多次的加工，它们的变化很大。3、组织幼儿品尝种子食品,并进行统计。 （1）激发幼儿品尝种子食品的兴趣。 教师：今天种子妈妈来举行一个种子食品品尝会，请小朋友来品尝各种各样的种子食品。 （2）出示记录单，提出种子食品品尝会的要求。 教师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今天一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。提醒幼儿注意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。 （3） 幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。 教师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时教师要注意引导孩子用自己喜欢的方式记录这些种子食品。4、幼儿拿好记录单，一起交流种子食品品尝会的感受。 教师：今天这里一共有多少种子食品？你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？活动延伸： 1、请幼儿进行种子粘贴活动。 2、继续请幼儿了解其他种子食品，鼓励幼儿调查资料，说说、画画种子食品是怎样变来的？
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