1、 活动目标：1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。活动过程：一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起寻找种子的兴趣。1、教师：小朋友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍一下？（讲述名称及外形特征）2、教师：这些植物的果实生长在哪里？（土里、水里或植物不同的部位）二、引导幼儿探索种子藏在哪里。1、教师：你们带来的植物的果实，它们里面有种子码？找一找它们的种子在什么地方？2、
2、在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你发现什么果实的藏在了哪里？3、教师：你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢？（果肉里、果核里、果壳里、果皮里等）三、观察种子的异同，探索发现种子的排列形式。1、教师：这些种子它们是什么样的？引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。（从形状颜色大小数量几方面讲述）2、教师：种子的形状颜色大小数量都不一样，它们还有不同的地方吗？教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。3、教师小结：果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子；有的果实里藏着许多种子，它们的排列顺序也不同；有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。四
3、认识种子的用途。1、教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？启发幼儿回忆过去的种植知识，知道种子放在泥土或水里，天天浇水，适当施肥，就会慢慢的发芽，长叶，开花结果，长出一棵新的植物来，所以我们把它们叫做“种子”。2、教师：种子有什么用途呢？有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗？五、了解一些特殊的种子。1、在植物世界里还有各种各样的种子，如松树的种子外面没有果皮包着，也有不结种子的植物，如蘑菇、海带等。2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。教学反思：开始我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，在找种子的活动环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的什么地方呢？小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来。接着，再让幼儿展示找到的种子、交流是怎样找到种子的。因为幼儿亲历了搜集的过程，都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听，幼儿在交流、汇报之中，掌握了一些找种子的途径和方法，在亲历的活动中积累了经验、丰富了情感，能力在不知不觉中得到了培养。
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