1、 活动目标:1.认知目标:通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最2.情感态度目标:让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣3.操作技能目标:动物形象的模仿教学难点:哪种动物更。教学重点: 哪种动物是最。活动准备:1、幼儿经验准备:2、教学准备:ppt，动物头饰活动过程:1、故事导入，引起幼儿兴趣2、结合小朋友的经验，介绍动物之最(ppt展示)世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演活动延伸:动物本领设想，如果我有。，把构想画下来详细的第五部分:教学过程一、故事导入，引起幼儿兴趣给
2、幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。教师: 小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做谁更长。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀?二、结合小朋友的经验，介绍动物之最(ppt展示)1.我所了解的动物教师:接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大
3、家还认识什么动物?学生:。教师:今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看(接着展示ppt)，我们一起来看看，这是小动物有什么特点2. 奇妙的动物之最教师:询问，什么动物和什么动物相比，谁更。，世界上最。的动物是。三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演(我要跟你比比高呀，教师:(比如)长颈鹿有什么本领呀学生:脖子长教师:什么有什么本领(举三个例子，让孩子体会动物的特点)学生:(回答)教师:我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较)。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样:学生:保持安静教师:请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。学生:。教师:什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)四、拓展延伸这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
免费区 
