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大班科学活动《对称》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。活动准备1.图片:蝴蝶24,剪刀。2.长方形,正方形纸若干。活动过程一、理解对称概念,初步感受对称美1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗? 你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?(幼儿互相议论。)2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的,我们就叫它“对称”。3.教师出示一张图片,演示图形对折。(1)教师:那么把这些

2、对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”-出示字卡重合(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”4.观察生活中的实物图片,感受对称美(1)出示蝴蝶风筝、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?(平衡感、整齐、美观)二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)提要求:选一件对称的物品。2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?对称轴在哪里?(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)三、幼儿操作,创作表现对称美。1.出示作品(眼镜)教师:你们看这是什么?它对称吗?你们知道还有什么是对称的吗?2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。四、结束教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,明天来告诉老师好吗?

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