1、 设计意图:“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会.”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标:1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。活动准备
2、1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。2、幻灯片3、题板、小笑脸等活动过程:一、启发式提问，导入主题“我长大了”1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。2、教师提问:你们是哪个班的小朋友?(你们都已经是大班的哥哥姐姐了) 你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁?为什么你们要从小班升到大班?可以一直上小班吗?(幼儿意识到自己在不断长大)二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了:教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了:提问:
3、小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的变化吗?”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会?” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。认识题板(通过幻灯片演示认识题板上的字)-幼儿在自己会做的事上贴上笑脸-请幼儿个别演示如何完成这些事-评选出“最能干之星”-小结:作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。三、延伸部分1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。2、说说小学生要会些什么?3、延伸出:“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗?4、幼儿操作整理好书包。四、结束:幼儿背起书包排好队在“”五、音乐中退场，结束活动。
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