1、 设计意图：根据纲要中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为本班幼儿设计的这个美术活动主要让幼儿享受参与绘画活动的快乐入手，发展幼儿运用美术进行艺术表现的能力，提高幼儿的绘画的技能，同时让幼儿感受到动物皮毛纹路的神奇和美丽，给幼儿美的体验。活动目标：1.欣赏几种常见动物身上的花纹图案，感受动物皮毛纹路与色彩的神奇与美丽，了解动物斑纹与环境的关系。2.尝试用用涂染的画法画有斑纹的动物。活动准备：1.挂图27号；小朋友的书.美工
2、2.水粉颜料及水粉笔。3.活动前丰富有关动物皮色花纹与环境关系的知识。活动过程：一、欣赏动物身上的美丽花纹1.教师用一张留有小洞的纸覆盖在图片上，引导幼儿观察斑纹，猜猜是什么动物？看看老师这里有什么。2.仔细观察动物，说说这种动物的斑纹是什么样的？二、你还知道哪些动物身上有斑纹吗？你们还知道哪些动物身上有斑纹，是什么样的吗？三、画一画有斑纹的动物1.欣赏小朋友的书.美工第21页“有斑纹的动物”上小朋友的画，说说他们画什么了？每一种动物身上的斑纹是怎样的？像什么图案，有什么颜色。2.幼儿作画。四、展示幼儿作品，幼儿介绍作品。活动反思： 在活动刚开始看图片那个环节，带着神秘感进入，幼儿的兴趣很高。可是到了后面有些幼儿就管自己在那玩起来了。第一、图片准备太少，所以幼儿的认识不够多，导致幼儿的想象空间不足，到后面绘画环节的时候画出来的图画都差不多，应该在活动前先丰富幼儿知识，让幼儿先了解动物皮色花纹与环境的关系，这样在绘画过程在幼儿的绘画就不会怎么单调了。在幼儿绘画结束时不应该考虑时间的问题，应该让幼儿帮忙把动物涂上美丽的颜色，让他们感受色彩的变化。作品展示的时候应该让幼儿自己自愿的展示自己的作品，而不是老师自己在那里选作品让幼儿介绍。
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