1、 活动目标1.演唱歌曲娃哈哈，表现歌曲欢快的情绪。2.学习新疆舞的基本步伐垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞娃哈哈。活动准备舞蹈编排脚步以垫步贯穿始终。第一句歌词:双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。第二句歌词:双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。第三句歌词:双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。第四句歌词:双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。第五句歌词:双手在胸前一边拍手一边自转一圈。第六句歌词:双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。活动过程一、学唱歌曲环节1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢
2、新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。2.学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如:我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。二、学习垫步1.创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰，做垫步。2.交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”幼儿模仿尝试，教师观察指导。3.教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。4.出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。5.请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。三、学跳新疆舞1.教师示范舞蹈辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。2.按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。3.在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈
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