1、 大班语言：不一样的露西教学反思“欺凌”现象无论在社会还是学校都普遍存在，“防欺凌”教育应该从小抓起。不一样的露西是一本内涵丰富的绘本：露西因为和其它瓢虫不一样而被同伴嘲笑、排挤。从忧伤到快乐,瓢虫露西在寻找自我的旅途中结识了不同的朋友,从而收获了友谊和幸福,最后带着满满的自信回到属于自己的群体。露西虽然和其他瓢虫不一样，但她恰恰具有独一无二的美。在孩子的“小社会”中，也经常会出现孩子们排斥、孤立、嘲笑和大家不一样的幼儿。怎样让孩子深入的理解故事内容，并且明白其中的道理呢？我做了如下设计：活动目标包含了三个方面1. 理解故事内容，感受露西从忧伤到快乐的心理变化过程；2. 认识到不应该歧视和自己
2、不一样的人，善于发现别人的优点，明白不一样也可以很美丽；3. 正视自己的短处，发扬自己的长处，树立自信的良好品质。为了更好地适应孩子直观性的年龄特点，我将绘本做成了动画的形式用PPT演示出来。在活动开始直接引出故事的主人公，让幼儿自己发现露西的不同之处，培养幼儿善于观察的学习品质。让幼儿仔细观察露西的表情，仔细聆听其它瓢虫尖锐的排斥声，感受露西忧伤的心情。从忧伤到快乐,瓢虫露西在寻找自我的旅途中结识了不同的朋友,在这个过程中，通过动画、音频、音乐教师的语气等多个方面让幼儿感受露西的心情变化过程。露西收获了友谊和幸福,最后带着满满的自信回到属于自己的群体。露西虽然和其他瓢虫不一样，但她恰恰具有独
3、一无二的美。幼儿理解并深刻感受到故事内容后，鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿正视自己的短处，发扬自己的长处。在这个环节中，孩子会有些放不开，特别是让孩子说自己的短处的时候更是没有几个孩子好意思张口。这个时候老师的引导就显的尤为重要,每个人都有短处，这并不可怕，可怕的是不能正视自己的短处，做到扬长避短才是最重要的。正确认识自己的短处和长处后，还应该能够看到他人的长处。在这个环节中孩子一般都能够畅所欲言，教师需要注意的是要引导孩子从表象、才艺、性格、品格等多个方面去寻找别人的优点，特别是对于那些平时不爱表现、存在感较低或者不怎么受小朋友欢迎的孩子，老师更应该引导幼儿去发现他们的优点。最后，我要说的是，防欺凌教育仅仅通过一个故事、一节课是远远不够的，我们更重要的是在一日活动中去渗透，帮助幼儿养成良好的品质。
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