1、 活动目标:1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。活动准备:1、动物图片5张。2、会唱歌曲小青蛙3、幼儿用书人手一册。活动过程:1、教师开门见山，直接引出故事。教师:今天要给你们讲一个有趣的故事-五个矮儿子。教师讲故事至横着爬上又爬下，提问:你们猜一猜大儿子养的是什么动物?幼儿猜结果。用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。启发幼儿想一想:三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。让幼儿猜一
2、猜四儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。猜五儿子养的动物可能是几条腿。然后，教师继续说谜面，幼儿猜结果。故事结束后，教师提问:你们觉得五个矮儿子勤劳吗?你从哪里看出来的?2、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。教师与幼儿共同讲述故事。教师提问:你觉得五个矮儿子聪明吗?引导幼儿大胆表述自己的观点。启发幼儿找一找:五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么?使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。教师:五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗?提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。4、音乐活动:小青蛙教师念仿编的谜语儿歌。幼儿表演唱小青蛙一遍。教师提问:两只(三只、四只)青蛙有几条腿?幼儿回答后，师生唱出相应的歌。
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