1、 活动目标: 1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌. 2.想像住在树上的动物.活动重难点: 懂得欣赏，学会续编儿歌.活动准备: 1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动. 2.图片:小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀. 3.挂图一棵树 儿歌挂图 4.光碟 活动过程: 一、谈话导入，师幼互相打招呼. 教师: -平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢! 幼1:去玩得好的朋友家 幼2:爸爸妈妈带我去游乐场 幼3:爸爸妈妈带我们去公园(追问:那在公园里你会看到什么?有很多茂盛的树木.) 如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来: 教师: -小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是
2、吗? -那你们在树上会见到哪些动物呢? 幼儿回答: 幼1:小鸟 幼2:松鼠 幼3:蛇 教师: -如果是你，你住在树上的哪个地方?为什么? 幼1:我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉. 幼2:我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友. 幼儿回答. 欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上. 教师:接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物. -教师有感情的朗读 提问:请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么? -幼儿回答 -播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片. 教师:再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过
3、程中来听听一共有几只动物呢? 提问:这首儿歌里一共有几只动物呢?(幼儿回答) 三、学习儿歌，并模仿小动物的动作. -我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读. -接下来我们一起来朗读儿歌. -现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢? 教师:小朋友们想好了吗?现在我们一起来表演了哦! -边朗读边表演 教师小结:刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己.编一编 教师:除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢!请小朋友来想一想. -幼儿续编.(把幼儿续编的写在黑板上) -幼1:知了-幼2:小燕子-幼儿续编想想树木在大自然中有些什么好处? 教师:小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处?
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