1、 活动目标：1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。活动准备：1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。2、经验准备：幼儿已了解“三九天”的意思。3、课件：幼儿堆雪人时的照片活动过程：1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。（1）教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗？今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧！（教师播放课件，引导幼儿观看）（2）教师：下雪时你们都玩了些什么？（堆雪人）好玩吗？今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧！
2、2、教师引导幼儿学习儿歌内容。（1）教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。（2）教师提问，并根据幼儿所说的内容，出示相应的部位。教师：你在儿歌中听到了什么？雪人的五官是用哪些材料做的？（3）教师再次朗诵儿歌，并根据幼儿回答出示相应图片。（4）幼儿根据雪人图片，跟随教师一起朗诵儿歌。3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。（1）师幼共同朗诵儿歌。（教师念前半句，幼儿念后半句）（2）男女分组朗诵。（3）分角色朗诵。4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。（1）讨论：雪人的五官还可以用什么材料来做？请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。（2）引导幼儿与同伴自由讲述，教师以插话的方式参与幼儿仿编。（3）请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。（教师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上）（4）教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。活动延伸：提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌。
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