1、 活动目标:1.理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。2.初步学习运用句式“要是就”，发展幼儿的想象力。3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。活动准备：课件：小兔逃跑兔妈妈和小兔的头饰活动过程：一：谈话讨论 引出故事。1.教师谈话导入活动2.播放妈妈和小兔的对话提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱)3.播放变小鱼提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?4.情境互动：教师：现在老师来做兔妈妈，(戴头饰)，请一个小朋友们来做小兔(戴头饰)，其他的小朋友都做小鱼，看看
2、妈妈能不能把宝宝钓上来：5.想象部分师：我们小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。(幼儿自由想象)二、分段欣赏故事1.播放变岩石创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?继续播放妈妈变成什么?表演：老师和小朋友一起表演岩石和登山人。2.播放花朵师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?(花匠)表演：请一个小朋友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝?完整说图：请位小朋友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?3.播放小鸟师：小兔子还想逃跑，这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿想象：要是小兔变成了小鸟，那妈妈该变成什么呢
3、幼儿想象继续播放妈妈变成什么?表演：要是小兔变成了小鸟，妈妈就会变成大树。师：现在我是大树，小朋友做小鸟，落到妈妈树上来休息。-(师幼互动)三、整体欣赏故事变小船、空中秋千、变小孩完整将故事欣赏到结束1.提问：故事听完了它还想便变什么呢?2.点击播放我就变成小船逃走!引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了，妈妈就会变成”3.点击播放秋千小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。表演：荡秋千和踩着钢丝走。4.点击播放小孩(完整欣赏)师：那小兔还打算逃跑吗?它是怎么说的?妈妈怎么说的?四、情感教育故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?教育幼儿不乱跑：不管你想去哪里，一定要告诉爸爸
4、妈妈。五、师幼一起表演小兔逃跑老师做兔妈妈，小朋友们做小兔，开始表演师：一天，小兔想离开家，它对妈妈说(引导幼儿说)六、游戏：你变我变。1.老师和小朋友一起来玩个“宝宝和妈妈你变我变”的游戏。-点击宝宝创编师：我们来看看这幅图上有什么?(荷叶、青蛙)，请一位小朋友用“要是-就-”说一句话。2.幼儿操作请一位小朋友上来选一个点击一下。七、结束部分。小兔逃跑课后反思在整个的教学过程中我也不忘说到：“小兔为什么要逃走，是因为不喜欢家和妈妈吗?”小朋友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许; 有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔独自外出不放心，想陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈也应该是大花猫脖子上的铃铛!通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、保护孩子的心意。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的心永远会追随着它!1
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