精编20212021年五年级上册语文期中考试试卷附答案.doc

1、2021-2021年五年级上册语文期中考试试卷附答案 2021-2021年五年级上册语文期中考试试卷 (100分) 一、基础运用。 1. ( 2分 ) 下列划线字读音全部正确的一项是( )。 A.嗜好(sh) 眸子(mo) 平衡（hn）B.承诺(lu) 珊瑚(shn) 灰烬（jn） C.隐瞒(mn) 倾向(qng) 石榴(li)D.矮小(i) 藤蔓(mn) 匣子（ji） 2. ( 2分 ) 下列词语书写全部正确的一项是( )。 A.糕饼 黄昏 收获B.爱幕 乘机 晚霞C.发势 爱惜 凌园D.美感 猎人 城意 3. ( 2分 ) 下列说法错误的一项是( ) A.“间”是半包围的生字，在“间隔”一

2、词中读jin。 B.“乃”共2笔，第一笔是“横折折折钩”。 C.“便”在“方便”一词中的读音是pin。 D.“臣”是半包围结构的生字，第二笔是“竖”。 4. ( 2分 ) 下列不是反义词的一组是( ) A.生硬柔软 微弱强烈B.允诺拒绝 静止运动 C.热情冷漠 轻易困难D.保卫保护 叮嘱叮咛 5. ( 2分 ) 下列句子中划线字的正确意思是( ) 蔺相如让人带着和氏璧抄小路先回赵国去了 A.誊写。B.从侧面或较近的小路过去。 C.搜查并没收D.照着别人的作品、作业等写下来当成自己的 6. ( 2分 ) 下列句子中依次填入的词语是( )。 观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单

3、打比赛，两个运动员( )抽打了十几来回，胜负才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超的球艺，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。 A.陆续 连续 继续 持续B.连续 继续 陆续 持续 C.陆续 继续 连续 持续D.陆续 连续 持续 继续 7. ( 2分 ) 下列全部是褒义词的一组词语是( ) A.大名鼎鼎 口是心非B.举世无双 绝世超伦C.万古流芳 为非作歹D.知情达理 财迷心窍 8. ( 2分 ) 下列句子标点符号使用不恰当的一句是( ) A.真好!朋友送我一对珍珠鸟。 B.山洪过后，人们出工、收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C.这就是“完璧归赵”的故事。 D.公

4、园里开着许多花，有牡丹；芍药；紫丁香等，好看极了。 9. ( 2分 ) 下列事物中，比游隼俯冲速度慢的事物是( ) A.飞机B.流星体C.猎豹D.光 10. ( 2分 ) 下列说法错误的一项是( ) A.牛郎织女是童话故事。 B.白鹭的作者是郭沫若，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。 C.将相和中的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。 D.猎人海力布是流传在中国的民间故事 11. ( 4分 ) 读拼音，写词语。 yn wi ch do qin shu dn qi _ _ _ _ tng cho gng din hu jin i m _ _ _ _ 12. ( 3分 ) 对号入座。 【锋利 锐利】

5、的牙齿 _的目光 【充足 充实】_的生活 _的理由 【艰巨 艰辛】_的生活 _的任务 13. ( 2分 ) 根据人物，选择相应的词语填在括号里。 A机智无双 B攻无不克 C勤劳善良 D热心助人 牛郎_蔺相如_廉颇_海力布_ 14. ( 8分 ) 把下面的词语补充完整，再根据语境选词填空。 同心协_协调有_所当然 不动声_影绰绰 怒发冲_ 绝口不_负_请罪 难以置_ 看到秦王对用城换璧的事_，蔺相如_，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!” 每当上工、下工的时候，人们_地从搭石上走过，_，给人画一般的美感。 _后，蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。 15. ( 8分 )

6、 按要求完成句子练习。 （1）这些道理你不是不明白。(改为肯定句) （2）我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持?(换个说法，意思不变) （3）将句子补充为比喻句。 她俩婷戏着，快活得就像_。 （4）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(仿写句子) 游乐场里，有_，也有_；有_，也有_。 16. ( 3分 ) 按要求写诗句。 （1）与“牛郎织女”有关的诗句：_， _。 （2）陆游的“遗嘱”: _，_。 （3）虞世南借蝉抒情的诗句：_，_。 17. ( 7.0分 ) 原文再现。 （1）白鹭是一首_的诗。_的配合，_的大小，

7、一切都很_。 （2）花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实_，不像桃子、石榴、苹果那样，把_的果实_地挂在枝上，使人一见就生_。 （3）红日初升_。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，_。_，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。_，矞矞皇皇。干将发硎，_。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，_。前途似海，来日方长。 18. ( 8.0分 ) 课内阅读。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是

8、桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!” （1）摇桂花时，“我”的心情怎样?从哪里看出来的? （2）用横线画出具体描写摇桂花的句子。 （3）文段节选自_，这段话中点明课题的句子是 _；这句话运用 _的修辞手法，把_比作_。 19. ( 9.0分 ) 课外阅读。 “十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。 初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试舞蹈。 我趴在窗台上，打量着这间练功房:它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这

9、宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。 我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深掬了一躬，转身离开。下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱

10、边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。 几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。 微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。 （1）根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。 )形容因害怕或担心而不安。_ 说得很少，但很有说服力。_ （2）第三自然段通过对练功房的_描写，烘托出“我”更加 _的

11、心理。 （3）面试舞蹈时，“我”的表现如何?用横线画出相关的句子。 （4）对短文理解正确的一项是( ) A.“我”心里暗自庆幸:前面那位女孩的失败，对于“我”来说意味着成功的机会更大了。 B.至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。 C.因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。 （5）对于你来说，“笑”有怎样的含义呢? 20. ( 3分 ) 口语交际。 同学们都看过一些革命影视作品吧，你最喜欢的是哪部电影呢?说给大家听一听，并说说为什么? 21. ( 25分 ) 习作园地。 题目:我发现了 要求:把题目

12、补充完整。按照一定的顺序来写，内容具体，语句通顺。字数350字左右。 答案解析部分 一、基础运用。(100分) 1.【答案】 C 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：眸子(mo 改 mu ) 平衡（hn 改 hng） B：承诺(lu 改 nu) C：正确 D：藤蔓(mn 改 wn) 故答案为：C 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，

13、可以根据意思来记住不同的音节。 2.【答案】 A 【考点】字形，词形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：正确 B：幕慕 C：势誓、凌陵 D：城诚 故答案为： A 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.【答案】 C 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。 A、B、D正确；C：错误；“便”在“方便”一词中的读音是bin。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对短文

14、内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 4.【答案】 D 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。 A、B、C是反义词。D是近义词。 故答案为：D。 【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 5.【答案】 B 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 故答案为：B 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣

15、摩。 6.【答案】 A 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 持续：保持了一段时间。 连续：一次性完成的。 陆续：一个一个地。 故答案为：A 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 7.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义

16、词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。 A：大名鼎鼎（褒义词） 口是心非（贬义词） B：“举世无双、绝世超伦”都是褒义词。 C：万古流芳（褒义词） 为非作歹（贬义词） D：知情达理（褒义词） 财迷心窍（贬义词） 故答案为：B 【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。 8.【答案】 D 【考点】标点符号 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标

17、点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A、B、C正确；D：公园里开着许多花，（，改：）有牡丹；（；改、）芍药；（；改、）紫丁香等，好看极了。 故答案为：D 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 9.【答案】 C 【考点】文学文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关键是仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并

18、加以识记。 10.【答案】 A 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A：牛郎织女是民间故事。B、C、D正确。 故答案为：A 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 11.【答案】 韵味；赤道；潜水；胆怯；唐朝；宫殿；火箭；爱慕 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“韵、潜、怯、唐、殿、慕”容易写错。书写时要注意这些字的笔

19、画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：韵味、赤道、潜水、胆怯、唐朝、宫殿、火箭、爱慕 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 12.【答案】 锋利；锐利；充实；充足；艰辛；艰巨 【考点】词义 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。 故答案为：锋利、锐利、充实、充足、艰辛、艰巨 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 13.【答案】 C

20、A；B；D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为：C、A、B、D 【点评】本题考查评价分析人物性格。 14.【答案】 力；序；理；色；人；冠；提；荆；信；绝口不提；理直气壮；协调有序；人影绰绰；负荆请罪 【考点】词形，词义，成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：力、序、理、色、人、冠、提、荆、信、绝口不提、

21、理直气壮、协调有序、人影绰绰、负荆请罪 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 15.【答案】 （1）这些道理你是明白的。 （2）我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。 （3）两只飞来飞去的蝴蝶 （4）好玩的碰碰车；刺激的海盗船；我最爱的旋转木马；我最怕的过山车 【考点】修辞手法，句子排序、仿写，句式转换 【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非不

22、可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。 （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1）这些道理你是明白的。 （

23、2）我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。 （3）两只飞来飞去的蝴蝶 （4）好玩的碰碰车、刺激的海盗船、我最爱的旋转木马、我最怕的过山车 【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。 （2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 16.【答案】 （1）七夕今宵看碧霄；牵牛织女渡河桥 （2）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 （3）居高声自远；非是籍秋风 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分

24、析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）七夕今宵看碧霄、牵牛织女渡河桥 （2）王师北定中原日、家祭无忘告乃翁 （3）居高声自远,非是籍秋风。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 17.【答案】 （1）精巧；色素；身段；适宜 （2）埋在地里；鲜红嫩绿；高高；爱慕之心 （3）其道大光；鳞爪飞扬；乳虎啸谷；奇花初胎；有作其芒；横有八荒 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解

25、答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）精巧、色素、身段、适宜。 （2）埋在地里、鲜红嫩绿、高高、爱慕之心 （3）其道大光、鳞爪飞扬、乳虎啸谷、奇花初胎、有作其芒、横有八荒 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。 18.【答案】 （1）“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。 （2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 （3）

26、桂花雨；真像下雨，好香的雨呀；比喻；桂花；雨 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）本题主要考查对选文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读选文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为：（1）“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。 （2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 （3）桂花雨；真像下雨，好香的雨呀；比喻 ；桂花 ；雨 【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能

27、力。 （3）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。 19.【答案】 （1）惴惴不安；寥寥数语 （2）环境；促不安 （3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。 （4）B （5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （2

28、描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写、环境描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 （3）考查对短文内容的考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）惴惴不安、寥寥数语 （2）环境、促不安 （3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却

29、充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。 （4）B （5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。 【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或理解词义。 （2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。 20.【答案】 我最喜欢看的是潘长江主演的举起手来，整部电影诙谐幽默，也让我体会到了革命志士们的机智和勇敢。 【考点】语言表达 【解析】【分析】要向

30、同学推荐你喜欢的影视作品，可以这样来推荐：先写出推荐的影视作品名，其次写出推荐理由，理由可以从作品的人物、作品的主题、作品的语言等角度等进行推荐。 故答案为：我最喜欢看的是潘长江主演的举起手来，整部电影诙谐幽默，也让我体会到了革命志士们的机智和勇敢。 【点评】此题主要考查学生的概括及语言组织能力。 21.【答案】 略 【考点】叙事 【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。