1、 活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌拜年，探索不同的念快板地方法。2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。活动过程：一、观看教师表演快板儿歌拜年，初步感知儿歌内容。老师有节奏地念快板儿歌。老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。二、引导幼儿看图学习儿歌。老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人
2、们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？三、学习打竹板念儿歌。1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。3、分组跟老师的竹板念儿歌。教学反思：拜年这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画 和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论 ，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。
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