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大班语言《滚滚和蹦蹦》PPT课件教案参考教案.docx

活动目标:1通过生动的艺术形象,感知运动的关键要素:状态、方向、作用力2根据故事内容进行思考,大胆想像故事内容。3培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。活动准备:1自制故事图书一本(内有文字)、故事磁带、幼儿活动材料第三册。2装有少许黄豆的托盘若干(与幼儿人数相等)。活动过程:1封面阅读教师出示自制图书,引导幼儿观察封面。有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦,你知道谁是滚滚,谁是蹦蹦吗?你是怎样看出来的?“你知道他们为什么叫这个名字吗?”引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦。2大书阅读翻开书的第一页(遮住书中文字部分),设计提问:“这是什么时间,你从哪里看出来的?”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来?”打开文字部分,请个别幼儿来朗读本页故事文字,重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜,讲讲这一页在讲什么?重点让幼儿围绕以下问题展开讨论a“滚滚想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滚到海边,蹦到月亮上)b“滚滚滚到海边了吗?蹦蹦蹦到月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想)c“滚滚为啥躺在那里不动了?蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了?你有什么好办法吗?”3幼儿一边阅读幼儿活动材料滚滚和蹦蹦,一边完整倾听故事磁带。4拓展活动幼儿玩托盘中的黄豆,体验豆子的滚和蹦

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