1、 教学目标：1、感知诗歌内容，感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化，激发对大自然热爱的情感。2、初步学会诗歌，体验诗歌的意境。3、了解诗歌的结构，能较有感情的朗诵诗歌并表演。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备：课件、音乐、头饰教学过程：1、 听！这是什么声音？（下雨了）雨会走到哪里去呢？今天老师给大家带来了一首诗歌，我们一起来听一听！（教师配乐朗诵诗歌）好听吗？雨娃娃都来到了哪些地方？（大海、沙漠、森林、屋檐）2、 好！让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌，看看雨给大地带来了怎样的变化！（欣赏课件）（1）雨娃娃从哪里来的？它是谁的娃娃？它来
2、到大海、沙漠、森林、屋檐这些地方，这些地方都发生了什么神奇的变化？你能用诗歌中的话告诉大家吗？（2）哦！走到大海，（点击出现图：大海）大海怎么样了？发出怎样的声音？（哗哗）大海为什么会笑起浪花？还走到了哪？走到沙漠，（点击出现图：沙漠）走到沙漠，沙漠怎样了？沙漠为什么会张开嘴巴？我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗？（边念边动作）（3）雨娃娃还走到了哪里？（森林：点出图）森林怎么样？森林扬起面纱，沙沙！雨走到森林就像给森林罩上了一层白色的面纱，发出沙沙的声音。还有吗？（屋檐：点出图）走到屋檐，屋檐怎么样？弹起琵琶，嗒嗒！屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音，真好听！现在我来念前面部分，你们来学森林
3、屋檐发出的美妙的声音好吗？（4）让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化好吗？（跟着动画朗诵：雨走到这四个地方）（5）现在我来做雨娃娃，你们来做大海、沙漠、森林、屋檐，我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗？哪组的小朋友做大海？哪组做沙漠？（表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景）有哪位小朋友愿意来做雨娃娃，我们来合作表演一次!小结：瞧，雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美好的变化，多好呀！3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧！（完整欣赏课件）哎呀！雨娃娃还会说话呢，它在说什么？（我来啦，我来啦！）大地牵上谁出来欢迎它了？（小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚）它们是怎么说的？（太好
4、啦，太好啦！）那我来做雨娃娃，你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，我们来表演一下好吗？小树在哪？小草呢摇一摇？（表演）雨娃娃给大地上的植物带来什么？那么小树、小草、小花们该用什么样的情绪来朗诵呢？（高兴 快乐、激动）现在我请男生做雨娃娃，女生做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，我们来表演看看！（男女对演）谁能做雨娃娃到上面来表演？小树请谁？.（个别表演）4、 配音游戏小朋友，王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋友听，你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵呢？（整体配乐朗诵）5、 结束录好了，让我们去送给班上别的小朋友听听吧！雨是云的娃娃雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花：哗 哗。走到沙漠，沙漠张开嘴巴：哈 哈。走到森林，森林扬起面纱：沙 沙。走到屋檐，屋檐弹起琵琶：嗒 嗒。听，雨在说话：“我来啦！我来啦！”大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，它们说：“太好了！太好了！”
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