1、 活动目标:1.初步感知认读风、云、雨、雪等汉字，感知汉字的基本规律。2.通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。3.积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。活动准备:1.风、云、雨、雪图片以及相应的汉字卡片。2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片风来了，雨来了。活动过程:1.通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。教师念雨、风、雪、云的谜面。千条线，万条线，落到河里看不见。(雨)飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。(风)一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。(雪)忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹
2、它就走。(云)幼儿猜谜底，教师出示相应的图片。2.出示汉字卡片，尝试认读相应的汉字。教师:上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，请你猜一猜下面的汉字。教师先请个别幼儿读汉字，再带领大家一起认读汉字，注意纠正幼儿不准确的发音。3.组织幼儿讨论，了解各种自然现象，感知相应的汉字。教师:除了风、云、雨、雪这四种自然现象，你还见过哪些自然现象?教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，在集体面前大胆地讲述，如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片，并带领幼儿读一读。教师小结:小朋友真能干，不仅能说出许多自然现象，而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。4.开展阅读活动，感知汉字的基本规律。教师引导幼儿观察汉字
3、卡片雨和雪。教师:这是什么汉字?这两个汉字有什么相似的地方?为什么有雪和雨字头呢?5.丰富关于天气方面的词汇。出示汉字风，教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的风?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。出示汉字云，教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的云?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。6.阅读游戏风来了，雨来了。教师出示图片，共同阅读儿歌画面。教师带领幼儿朗诵儿歌，并带领幼儿学习儿歌。教师介绍游戏玩法:幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字，如果出示的是风就说风来了，出示的是雨就说是雨来了。当四个汉字念完后，继续念儿歌做动作，当念到屁股时，大家可以任意做一个动作或造型，不能说话，也不能动，谁动了，游戏重新进行。幼儿开展游戏2到3遍。7.教师出示其他自然现象的图片，带领幼儿创编儿歌。
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