1、 活动目标：1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。活动准备：自制小图卡、幼儿用书。活动过程：一、开始部分。1、律动：大中国、采茶、织布。2、练声：好娃娃、山谷回声真好听，山谷回声真好听、铃儿响叮当、雨中接妈妈。二、导入部分。1、谈话导入教师：现在是什么季节？夏天都有什么变化？（引导幼儿说一说夏季特征）2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。教师：前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫精彩夏天。3、通过提问，帮助幼儿理解歌词。教师：歌曲的名字叫什么？是几拍子的歌曲？教师小结：歌曲的名字叫做精彩夏天，是4拍子的歌曲。4、
2、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。教师：歌曲里的“夏天”都有些什么？5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。（教师结合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。）教师：歌曲里的“夏天”有请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么？小图都表示歌里的哪些内容？教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。（教师结合图片小结）三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。（2）学唱歌曲23遍。2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。教师：刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢？（鼓励幼儿大胆进行演唱。并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。）3、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢？小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。结束本活动。1
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