1、 设计背景:语言游戏来源于生活，一天下起了蒙蒙细雨，孩子们撑着小雨伞在父母的陪同下来到幼儿园， 刚进幼儿园，兴奋地转动着各自的小雨伞，五彩缤纷，美丽极了，我顿时想起设计以伞为题材的语言游戏。目标:1.尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。2.能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验游戏的快乐。重点:尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏生活中。难点:能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验游戏的快乐。准备:ppt、动物头饰若干过程:1.激趣导入师:宝贝们，看看今天老师又带你们来草地玩啦!开心吗?今天的草地特别的热闹，看看都有谁
2、呢?(出示ppt草地图、糖果宝宝、柠檬宝宝、苦瓜宝宝、辣椒宝宝)师:请小朋友说说看这些宝宝是什么味道的?(糖果宝宝是甜甜的，我们叫它甜甜的朋友)2.结合生活经验引出游戏(播放打雷声)师:轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。宝宝们快被淋湿了，怎么办呢?有什么办法让它们既不被雨淋湿又能在草地上玩耍呢?引导幼儿出示伞图。师:真棒，为他们打上伞宝宝就不淋湿了。可是伞宝宝说了“要想躲进我的肚子里就要和我做个游戏。”当伞儿说:“伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。”我们就要迅速的指着柠檬宝宝，这时候他就进来了(依次游戏)3.用手做小伞进行迁移游戏师:那下面我们也来和伞儿玩个游戏。请小朋友拿出你小椅子下面的头饰看看是
3、什么动物，他们都是用什么方式跑步的。看好了吗?下面跟老师一起念:“轰隆隆，雷响了;哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。”现在，我的伞儿撑起来了(老师做手势)。4.游戏规则师:当老师说:“跑跑的朋友请进来。”的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手指点在我的伞里。并请幼儿说“老虎老虎跑跑。” “斑马斑马跑跑”。师:没轮到的小朋友们，等他们一说完，就要马上说:“太阳出来了，伞儿收起来。”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回，不能被伞抓住。如果抓住了，就要模仿这种动物的一个动作或叫声。5.拓展游戏幼儿分成3组，自由进行游戏教学反思孩子们非常喜欢和生活贴近的语言游戏，在游戏中他们轻松愉悦的巩固了语言训练，但是在经验准备上有所欠缺。在今后的教学中要注意这点，同时在以后的教学中我会多以幼儿兴趣为主，不断学习将每一节课都笼罩在浓浓的爱之中。
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