1、 活动目标: 1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。 2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。 3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。 4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。 活动准备: 1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。 2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 活动过程:一、游戏网小鱼导入。 师:今天的天气真好
2、老师带小朋友玩一个网小鱼的游戏吧! 将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。 游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问:“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答:小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问:”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答:”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说:”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶
3、里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。 师:小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状) 【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。 二、引出歌曲，理解歌词内容。 1. 师:小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么? 幼:想! 师:让我们来听听歌曲小鱼的梦吧! 2. 完整欣赏歌曲并学唱。 幼儿听完后提问:你听到歌曲里唱到了什么? 幼1:小鱼在水里玩。 幼2:小鱼睡觉了。 幼3:风呼呼吹。 幼4:妈妈和小鱼亲嘴巴。 师:鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星
4、落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料) 师:歌曲的名字叫什么? 幼:小鱼的梦。 3. 教师配上伴奏示范演唱一遍。 师:我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?(拍手-拍腿-拍腿、拍肩-拍腿-拍腿) 4.放慢速度，小朋友轻声学唱。 【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。 三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。 1.教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。 师:老师还带来了一样东西
5、你看到了什么? 幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。 幼2:还有字“太阳”。 幼3:还有小嘴巴。 师:你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关? 幼:和刚才的歌曲有关。 师:这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。 2.教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢 师:刚才我们指着图谱唱是你发现了什么? 幼:有的地方没有图。 师:没图的的地方应该画什么? 幼:池塘妈妈?星星?风儿?唔唔? 教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方) 3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。 【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。 四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。 1.师:小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢? 幼:小鸟。 师:小鸟睡在哪里? 幼:大树妈妈怀里。 师幼轻轻哼唱创编歌曲:小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。 五、自由选择小动物表演歌曲。 师:还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧! 幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。
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