1、 理论依据：从古到今，爱国教育一直是永恒的主题。热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，将爱国主义教育寓教于乐，大班幼儿更容易掌握和理解。同唱一首歌是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，歌曲节奏欢快，旋律优美，歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同歌唱祖国“妈妈”。通过演唱、感受歌曲，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。活动目标：1.感受歌曲欢快优美的情绪，理解歌词，记住歌曲中任务的顺序。2.学习切分音及休止符的演唱，并能用亲切、柔和的声音演唱三拍子。3.知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活
2、动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.课前了解本次教学活动中四个小朋友所属的少数民族（蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族），以及这些民族的服饰、歌舞等。2.同唱一首歌教师教学资源、课件、钢琴。活动重难点：重点：记住歌曲中人物的顺序，并能用亲切、柔和的声音演唱。难点：学会切分音及休止符的唱法。活动过程：一、随同唱一首歌进活动室。“咱们的幼儿园是个大家庭，我们在这个大家庭里相亲相爱，我们的祖国也是一个大家庭，这个大家庭里有56个民族。”（1）认识四个少数民族。逐个出示图片，按节奏说出四个小朋友的名字。（2）用好听的声音唱出4个小朋友的名字，并处理空拍。 二、学习歌曲：（1）完整欣赏音乐，让幼儿说出对歌
3、曲的感受。（2）分段欣赏，教师清唱，处理歌词，提问：“歌声里都有谁？都唱了什么？”（3）出示图谱。（4）拍打三拍子的强弱规律、用拍手表示强拍，尝试用拍身体的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。（5）处理切分节奏，在图谱中找出切分节奏。（6）看图谱演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。（7）小朋友做小小歌唱家，用柔和优美的声音演唱，老师指挥。（8）教师弹琴，小朋友跟唱两遍。三、为歌曲创编动作，老师给予帮助。老师演唱，小朋友自由伴舞。四、认识56个民族，进一步感受歌曲。（1）“咱们中国除了这四个民族以外还有什么民族？小朋友是哪个民族的？班里还有什么民族的小朋友？认识其他民族。（2）播放爱我中华音乐，教师与小朋友一起舞蹈。（3）随音乐结束活动。活动延伸：在表演区播放三拍子乐曲，利用区域内的民族服饰及民族乐器，进一步巩固三拍子节奏。活动反思：让小朋友们多角度、多渠道地感受和表现各民族的特点，巩固知识、探索未知，并以此激发孩子对祖国和人们的热爱，增进民族大团结。
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