1、 活动目标：1.理解作品，懂得用较准确的语言表述动物们利用保护色进行自我保护。2.积极思考，大胆想象，创编故事情节。3.感受动物保护色的神奇，激发科学探究的兴趣。4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT、课件大象躲在哪儿活动过程： 活动导入：1、师幼弹唱歌曲捉迷藏。2、 经验迁移：（1）你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎样躲才不容易被捉到呢？（2）有一天，大象和它的好朋友也来玩捉迷藏的游戏，猜猜它们躲在哪儿？怎样躲？活动过程：1、 观看演示，倾听故事，初步理解故事主要内容。（1）提问：猴子会躲在哪儿？它为什么躲在树上？老虎会躲在哪儿？它为什么躲在草丛里？乌
2、龟躲在哪儿？它为什么没有躲起来？大象躲起来了吗？它本来想躲在哪儿的？伙伴们看了觉得怎么样？为什么呢？（2） 总结：这些小动物都躲在和自己身体颜色很像的地方，这种保护自己的方法就叫动物的保护色！（3）大家都躲好了，只有大象还不知道要躲在哪儿，它的好朋友帮它出主意了。A.猴子说：“大象，你来和我一起躲在树干上吧！”（你们觉得这样行吗？为什么？）B.老虎说：“你那不行，大象，你应该躲到我这儿来！”（老虎躲在哪的？大象也可以躲在草丛里吗？为什么?）C.乌龟说：“哎！他们的方法一点儿也不好！大象，你应该躲在那儿一动也不动，看上去就像一块大石头了。”（乌龟的这个方法好吗？为什么？）（4）提问：大象到底应该
3、躲在哪儿呢？小朋友们，你们谁能给它出出主意？（多问，游戏才能更精彩。请幼儿用完整连贯的语言将具体的地方和理由表述出来。）师：故事欣赏完了，你们为大象想了这么多好办法，真是乐于助人的好孩子。现在，让我们一起也来玩一玩捉迷藏的游戏吧！、游戏规则：我这里有树枝，有石头，还有枯黄的草丛。游戏开始前，请先听清楚规则：每种动物都有自己的保护色，请你准确地躲到自己的保护色里，如果躲错就算失败哦！分配角色（尊重幼儿自主选择）：1、愿意扮演大象的站到我的右手边。（大象的长鼻子甩起来）2、愿意扮演乌龟的站到我的左手边。（乌龟是怎么缩到壳里的）上前一步：3、愿意扮演猴子的到这儿来。（猴子会有哪些动作？）4、愿意扮演老虎的到这儿来。（老虎够凶猛吗？）（老师闭上眼睛，数3声之后，游戏就要开始了。）1、找到一个小动物就问他：“你为什么要躲在这儿？”2、请问被找到的小动物：“你觉得XX会躲在哪儿？我们一去找找吧。”重点采访大象躲在哪儿去了三、活动延伸动物保护色在生活中的运用。
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