1、 活动一：带蛋宝宝上幼儿园教育目的：1、锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。2、幼儿能积极的.回答问题，增强幼儿的口头表达能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。教育过程：让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。活动二：想站立的蛋宝宝教学目的：1、引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。2、培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。教学准备：熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。教学过程：一、设疑提问，激发好奇。
2、1、玩一玩：和蛋宝宝说说悄悄话。2、试一试：让蛋宝宝站起来。师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来？3、想一想：蛋宝宝为什么站不起来？二、感知，体验。1、认识教师所提供的材料。师：今天，孟老师请来了材料王国的朋友们，都有些什么？2、它们能帮蛋宝宝站起来吗？请你们试试看。（鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋宝宝站立的方法。）三、语言表达。请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。四、活动延伸。1、孟老师也有一个蛋宝宝，它会跳舞。（看蛋宝宝跳舞）2、你们的蛋宝宝会吗？我们去试试。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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