1、 活动目标：1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯。2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。3、培养细致观察和较完整表述能力。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等活动过程：一、讨论1、 今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象）2、 提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说）3、 提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说）4、 提问：小哥哥的头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬）5、 提问：小
2、哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作）6、 提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头）7、 小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。二、学念儿歌小刺猬理发1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示PPT，由幼儿自己区分）2、 这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放小刺猬理发多媒体）3、 提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃
3、4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次小刺猬理发）5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！三、活动延伸：幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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