ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:1 ,大小:16.04KB ,
资源ID:13697      下载积分:5 金币
已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(小班《小刺猬爱理发》PPT课件教案参考教案.docx)为本站会员(飞猪)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(发送邮件至doc331@126.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

小班《小刺猬爱理发》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标:1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净,初步养成良好的卫生习惯。2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。3、培养细致观察和较完整表述能力。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等活动过程:一、讨论1、 今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客,我们一起来看一看他在干什么?(播放录象)2、 提问:你是从哪里看出小哥哥是在理发的?(幼儿根据小哥哥理发的录象自己说)3、 提问:咦,那他为什么要去理发呀?(幼儿自由地说)4、 提问:小哥哥的头发这么长,这么乱看上去像什么呢?(引导幼儿说小刺猬)5、 提问:小

2、哥哥去理发店理发了,你们有没有去过理发店理发呢?理发师是怎么给你理发的?(幼儿自由说,教师引导幼儿边说边做动作)6、 提问:男宝宝头发长了,去理发,那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢?(引导幼儿说出不理发的话,平时要洗头)7、 小结:天气渐渐热了,小朋友的头发长了,人容易出汗,也容易生小虫子,有的头发弄到眼睛里,细菌也会影响我们的视力,所以我们要经常洗头、经常理发。二、学念儿歌小刺猬理发1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬?(出示PPT,由幼儿自己区分)2、 这些小朋友头发乱糟糟的,我们来做理发师,一起来给他们理发吧。(播放小刺猬理发多媒体)3、 提问:“小刺猬是谁?”(小娃娃

3、4、提问:“在儿歌里你还听到了什么?”(再放一次小刺猬理发)5、边念儿歌,边做动作,引导幼儿念念儿歌。6、小结:小刺猬去理发后变干净变漂亮了,我们发现这个小刺猬是个小娃娃。7、你们愿不愿做小刺猬呢?我们以后可一定要经常洗头发,经常理发,这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢!三、活动延伸:幼儿在区角游戏中学学理发师,给幼儿洗头,理发等。活动反思:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

宁ICP备18001539号-1